小學(xué)信息技術(shù)課題結(jié)題

1、《小學(xué)信息技術(shù)《小學(xué)信息技術(shù)“游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法”的研究》的研究》結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告邳州市議堂鎮(zhèn)中心小學(xué)王志玲一、課題的提出一、課題的提出小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的關(guān)鍵是在于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)創(chuàng)造性思維、開發(fā)智力的催化劑。只有對(duì)某事物感受興趣，才能充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，最大限度的挖掘?qū)W習(xí)潛力。怎樣使學(xué)生在信息技術(shù)枯燥的理論知識(shí)和看似繁雜的操作步驟中學(xué)習(xí)得有興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)？這是一個(gè)值得我們

2、去探究的問題。興趣是最好的老師，玩游戲是兒童的天性。如果能把游戲與我們的課堂教學(xué)盡可能地結(jié)合起來，那么我們信息技術(shù)課堂中教與學(xué)的效率就會(huì)有很大的提高。二、課題研究的意義與要解決的問題二、課題研究的意義與要解決的問題（一）課題研究的意義所謂“游戲教學(xué)法”，就是以游戲的形式教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，在歡樂愉快的活動(dòng)中，在激烈的競(jìng)賽中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學(xué)到了教材中的內(nèi)容，或者學(xué)到了學(xué)生們力所能及的課外知識(shí)技能?！坝螒蚪虒W(xué)

3、法”即是“游戲”和“教學(xué)”二者巧妙的結(jié)合體，它能把客觀的認(rèn)知活動(dòng)轉(zhuǎn)化為濃厚情感色彩的信息技術(shù)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生由實(shí)用型人才向創(chuàng)造型人才轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在游戲中實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握，逐步提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性與興趣。（二）研究要解決的問題1、游戲與課堂教學(xué)如何結(jié)合2、如何設(shè)置游戲激勵(lì)機(jī)制3、在課堂教學(xué)中如何避免學(xué)生沉迷于游戲當(dāng)中三、課題研究的內(nèi)容與方法三、課題研究的內(nèi)容與方法（一）研究的內(nèi)容：1、游戲與教學(xué)結(jié)合的模式對(duì)于小學(xué)生，尤其是三年級(jí)的小學(xué)

4、生來說，游戲與教學(xué)最完美的結(jié)合點(diǎn)是將教育教學(xué)的內(nèi)容自然而然地融入到游戲中去。主要工作：1、確定研究?jī)?nèi)容，確定研究方法，制定課題方案及實(shí)施計(jì)劃。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究方案，明確研究思路，落實(shí)研究任務(wù)。3、查看搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料，把握研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。階段成果：形成課題研究方案（二）實(shí)施階段（2009年1月2009年10月）主要工作：（1）按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）自己搜集相關(guān)文獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。（3）進(jìn)行游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)，撰寫教學(xué)案例分析，教

5、學(xué)隨筆，讀書心得體會(huì)。階段成果：案例分析，讀書心得體會(huì)，教學(xué)隨筆。（三）總結(jié)階段（2009年10月2009年12月）主要工作：（1）撰寫研究報(bào)告。（2）為完成課題實(shí)驗(yàn)，完成各項(xiàng)成果資料工作，做好課題研究的結(jié)題和成果論證工作。階段成果：研究報(bào)告和完成結(jié)題工作。五、研究過程五、研究過程在本課題研究的過程中，我圍繞課題的開展積極閱讀相關(guān)的理論書籍，不斷地提高自己的專業(yè)理論修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，尤其是閱讀相關(guān)的學(xué)習(xí)策略方面的書籍，認(rèn)真做