做一個負(fù)責(zé)人的公民詳案

1、教學(xué)設(shè)計第課時課題做一個負(fù)責(zé)人的公民教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)對做一個負(fù)責(zé)任公民產(chǎn)生認(rèn)同感，不斷增強自己的責(zé)任意識，提高對之負(fù)責(zé)的能力，能夠自覺地承擔(dān)起對自己、對他人及對社會的責(zé)任，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；對他人勇于負(fù)責(zé)任的行為能夠真心地認(rèn)同，提高自己的道德境界；以勇于負(fù)責(zé)人為榮幸，以逃避責(zé)任為恥，懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識；在日常學(xué)習(xí)生活中，增強自己的責(zé)任意識與能力。理解要勇敢地承擔(dān)責(zé)任，需要強烈的責(zé)任意識；明確

2、負(fù)責(zé)任的行為對社會和人類的發(fā)展是有價值的。重難點教學(xué)重點：全面理解責(zé)任，為做一個負(fù)責(zé)任的人打下理論基礎(chǔ)。教學(xué)難點：能夠清楚地知道自己應(yīng)承擔(dān)的多重責(zé)任；提高分辨是非的能力。教學(xué)流程環(huán)節(jié)與時間詳實過程方法、策略、措施3分30分導(dǎo)入：閱讀感悟：責(zé)任與一生的故事，說明什么道理？新授：一、古人云：修身、齊家、治國、平天下二、課堂小調(diào)查：你是一個對自己負(fù)責(zé)的人嗎？測驗結(jié)果：810分：你顯得非常負(fù)責(zé)，敏感、細(xì)心、守信、誠實。你十分注重“一諾千金”，并

3、珍惜你的責(zé)任心。67分：你是個負(fù)責(zé)任的人，但有不少時候，你生活中出現(xiàn)了無數(shù)無責(zé)任感的逆流，關(guān)注你責(zé)任感發(fā)展變化，就等于是關(guān)注屬于你的人生階段。05分：你總是滿不在乎，不愿承擔(dān)責(zé)任，（1）結(jié)合課本P120第一段小字材料簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（2）這句話對怎樣做一個負(fù)責(zé)任公民有何啟示。建議：一提高對你所承擔(dān)事務(wù)的要求；二培養(yǎng)完成某種任務(wù)的能力；三充分了解自己行為的后果；四則是激勵自身對行為后果勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。7分4分人姓名及電話號碼

4、，并派人到路口等候消防車。2.救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。若所在逃生線路被大火封堵，要立即退回室內(nèi)，利用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。3.家中一旦起火，不要驚慌失措。如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中備有的簡易滅火器材，采取有效措施控制和撲滅火災(zāi)。千萬不要盲目跳樓?？衫檬枭翘荨㈥柵_及落水管等逃生自救，也可把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或到未著

5、火的樓層，以脫離險境。情景三：?1、及時撥打110，向相關(guān)部門求救，?2、如是人多地段，應(yīng)及時尋求更多人的幫助。?3.當(dāng)溺水者在水面漂浮時，施救者應(yīng)迅速向水中拋救生圈、木板等漂浮物，讓他抓住這些器具不致下沉，或遞給溺水者木棍、繩索等拉他脫險。?4、切記：不會游泳者不可直接下水救人。情景四：1、應(yīng)立即報警，并記下肇事車輛的車牌號，等候交通警察前來處理。并及時呼救，動員周圍群眾追上或攔截肇事者2、發(fā)生重大交通事故時，傷者很可能會脊椎骨折，這

6、時前來救助人員千萬不要翻動受害人，如果不能判斷是否脊椎骨折，也應(yīng)該按脊椎骨折處理。3、機動車發(fā)生交通事故后應(yīng)立即停車，保護(hù)現(xiàn)場，開啟危險報警閃光燈，并在來車方向50100米處設(shè)置警示標(biāo)志等等。五、行動參與：毛澤東：做一件好事很容易，但要做一輩子的好事是一件相當(dāng)困難的事情。對于我們青少年來說，要做到對自己的一生負(fù)責(zé)，同樣是一件很困難的事情，需要我們落實到具體的行動中：1、在校作為學(xué)生：2、在家作為子女：3、在社會作為公民：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一直