初三化學(xué)教案集 化合價2

1、關(guān)鍵詞化合價內(nèi)容教學(xué)目的知識：了解化合價的涵義，使學(xué)生認(rèn)識元素的化合價是元素的一種性質(zhì)。原子結(jié)構(gòu)決定了元素的化合價；了解常見元素和原子團的化合價，能夠根據(jù)化學(xué)式判斷化合價，根據(jù)化合價書寫化學(xué)式。能力：培養(yǎng)學(xué)生對化合價在理解基礎(chǔ)上進行記憶的能力。思想教育：使學(xué)生懂得只有確實存在的物質(zhì)，才能根據(jù)化合價寫出它的化學(xué)式。對學(xué)生進行實事求是的教育。教學(xué)重點了解化合物中元素正、負(fù)化合價代數(shù)和為零的原則。記住常見元素和原子團的化合價。教學(xué)難點化合價概

2、念的建立。教學(xué)方法講練結(jié)合，以練習(xí)為主。教學(xué)用具投影設(shè)備。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖【引入】寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：①氯化鈉②氧化鎂③氯化氫④水一位學(xué)生在黑板上寫，其他學(xué)生在筆記本上寫?！締栴}】上述四種物質(zhì)中，屬于離子化合物的是哪些？屬于共價化合物的是哪些？判斷的依據(jù)是什么？思考一位學(xué)生回答溫故知新，啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達能力?！締栴}】氯化鎂的化學(xué)式為什么不能寫成？水的化學(xué)式為什么不能寫成？相互討論，選代表回答。

3、【小結(jié)】不同元素的原子相互化合時，一定是一種元素一定數(shù)目的原子和其他元素一定數(shù)目的原子相化合。如不是這個數(shù)目比，就不能使離子化合物中的陰、陽離子或共價化合物分子中的原子達穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，也就不能形成穩(wěn)定的化合物。思考、理解讓學(xué)生體會，原子結(jié)構(gòu)決定了他們相互化合時的原子個數(shù)比。【板書】一、化合價：一種元素一定數(shù)目的原子和其他元素一定數(shù)目的原子化合性質(zhì)叫做元素的化合價。復(fù)述、體會化合價概念中的關(guān)鍵字。教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖例如：讀作2價氧元素。

4、讀作2價的硫酸根。練習(xí)：2價鎂元素可用符號表示為_______。4.單質(zhì)中元素的化合價為零。練習(xí)：①Fe②單質(zhì)中鐵元素的化合價為______，可用符號_______表示。②在中，氫元素的化合價為______，可用符號表示為_______。加強練習(xí)、使新知識及鞏固落實。5.在化合物中正、負(fù)化合價代數(shù)和為零?！纠}】已知中Al元素為3價，O元素為2價，求該化合物中各元素正、負(fù)化合價的代數(shù)和。解：（3）2（2）3=0和老師同步做左邊練習(xí)。使學(xué)

5、生掌握化合物中正、負(fù)化合價代數(shù)和為零的法則?！局v解】化合價和化學(xué)式之間有密切的聯(lián)系，我們?nèi)绾胃鶕?jù)物質(zhì)的化學(xué)式標(biāo)出元素的化合價呢？【板書】三、根據(jù)化學(xué)式標(biāo)出化合價【例題1】標(biāo)出氫氧化鈉中各元素的化合價。思考引出課題教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖解：（1）寫出氫氧化鈉的化學(xué)式：在元素符號的正上方標(biāo)出化合價：檢查正、負(fù)化合價的代數(shù)和是否為零?！纠}2】試確定氯酸鉀中氯元素的化合價。解：（1）寫出氯酸鉀的化學(xué)式：（2）查表得出鉀元素為1價，氧元素為2