化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

1、單元９單元９化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展第一節(jié)第一節(jié)現(xiàn)代化學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)教師素質(zhì)【教師成長札記１教師成長札記１】教研組長通知小王，周末和組里幾位教師一起去參加市里組織的新課程教師培訓(xùn)。不過這次培訓(xùn)與以往不同，要求先寫一篇題為“現(xiàn)代化學(xué)教師素質(zhì)”的論文，再在培訓(xùn)班交流?！皼]問題！”小王十分自信，因?yàn)樗凶约旱囊惶桌碚摚骸罢撐穆?，好辦！只要在網(wǎng)上‘ｄｏｗｎ’一篇，‘改頭換尾’，用自己的話寫個(gè)開頭，最后，再表表決心就行了。”周末，小王

2、帶著“自己”的論文來到學(xué)習(xí)班，講臺(tái)上的老師據(jù)說是國內(nèi)化學(xué)教育方面的知名專家。“非常高興在這里見到大家，我們開班之前請(qǐng)大家先撰寫了一篇論文，我希望大家先來交流一下自己對(duì)‘現(xiàn)代化學(xué)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)’的看法。”老師很簡潔地切入主題。小王在這種場合下不太愛發(fā)言，但一抬頭，正好遇到老師的目光，老師微微一笑：“來，這位小伙子，能不能談?wù)勀愕目捶ǎ俊毙⊥踔缓谜酒饋碜x了一下自己的論文。小王讀完后，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“在你的論文里提到‘教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，應(yīng)具

3、備與新課程相適應(yīng)的素質(zhì)’，那你能不能說說教師的角色發(fā)生了哪些變化？”小王一時(shí)間被問住了，僵在那里……９.１.１認(rèn)識(shí)新課程中教師的角色認(rèn)識(shí)新課程中教師的角色“教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，應(yīng)具備與新課程相適應(yīng)的素質(zhì)。”那么在新課程中，教師的角色發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變呢？下面就請(qǐng)你根據(jù)前面對(duì)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的學(xué)習(xí)，幫小王總結(jié)“在新課程中教師的角色發(fā)生了哪些變化”。表９表９１我對(duì)１我對(duì)“新課程中教師角色新

4、課程中教師角色”的看法的看法我認(rèn)為，在新課程中教師應(yīng)扮演以下角色：●學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者自從在中學(xué)開設(shè)化學(xué)課程以來，教師始終是以化學(xué)科學(xué)知識(shí)的傳授者的身份進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的。“傳授”意味著教師是化學(xué)教學(xué)的“權(quán)威”，是學(xué)生學(xué)什么、什么時(shí)候?qū)W、學(xué)到什么程度、學(xué)得如何的“主宰”；“傳授”還意味著學(xué)生的“接受”和“服從”。這是單元９單元９化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展第一節(jié)第一節(jié)現(xiàn)代化學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)教師素質(zhì)９.１.２明確現(xiàn)代化學(xué)教

5、師的素質(zhì)明確現(xiàn)代化學(xué)教師的素質(zhì)【教師成長札記２教師成長札記２】小王一直覺得自己很幸運(yùn)，畢業(yè)后來到教研組，組里就給他安排了一位在學(xué)校很有聲望的老教師做他的“師傅”。兩年來，他一直跟著“師傅”聽課，學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“名師出高徒嘛！”小王深信只要把“師傅”如何備課、上課的技能、技巧都學(xué)到手，就一定能成為一名好教師。但是通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，小王才意識(shí)到，為了適應(yīng)新的化學(xué)教學(xué)，只掌握教學(xué)的技能、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師由傳統(tǒng)教師角色向現(xiàn)代教師角色

6、轉(zhuǎn)變，要求教師具備一定的專業(yè)素質(zhì)。請(qǐng)你通過現(xiàn)代教師角色的特點(diǎn)，分析現(xiàn)代教師應(yīng)具有的專業(yè)素質(zhì)，完成下圖，并加以說明?；瘜W(xué)課程改革的全面開展，促進(jìn)了化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也對(duì)化學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高要求?；瘜W(xué)教師作為學(xué)校教師集體中的一個(gè)特殊群體，其素質(zhì)構(gòu)成既有符合一般教師素質(zhì)構(gòu)成的共性的一面，同時(shí)又具有其特殊性。關(guān)于教師素質(zhì)的構(gòu)成，不同時(shí)期、不同國家、不同的研究者持有不同的觀點(diǎn)。就目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)生全面發(fā)展的需要來說