北京版 八冊(cè)數(shù)學(xué) 第二單元 小數(shù)加減法

1、八冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元單元備課1教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的加法和減法地位作用：本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)，而且對(duì)一位小數(shù)加、減法（不退位）有了一定的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：1、使學(xué)生理解小數(shù)加、減法的意義，掌握計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、使學(xué)生理解整數(shù)加減法的簡(jiǎn)便算法對(duì)于小數(shù)同樣適用，并能應(yīng)用這些方法進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。能力：1、培養(yǎng)估算意識(shí)、簡(jiǎn)算意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。3、培養(yǎng)

2、學(xué)生的知識(shí)遷移能力。4、培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教育：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（檢查習(xí)慣）。2、滲透類推思想、遷移思想及滲透分組計(jì)算的方法。。3、滲透算法多樣化。4、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有。趣的情境。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確計(jì)算和靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)投課時(shí)安排：小數(shù)加、減法6課時(shí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)3課時(shí)合計(jì)

3、14課時(shí)八冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元單元備課3二、解決問(wèn)題1、估算計(jì)算結(jié)果（監(jiān)控估算方法：看整數(shù)加、減，再看小數(shù)部分是退位還是進(jìn)位）2、用豎式計(jì)算1）獨(dú)立嘗試（思考計(jì)算過(guò)程、記錄不理解的地方）2）組內(nèi)交流（交流計(jì)算過(guò)程、討論不理解的地方）3）全班交流指組敘述計(jì)算過(guò)程。監(jiān)控：怎樣才能做到相同數(shù)位對(duì)齊？相同數(shù)位對(duì)齊了，從哪位算起？通過(guò)大家的交流，你還有哪些地方不明白？3、總結(jié)歸納計(jì)算法則通過(guò)以上兩題的計(jì)算，你能總結(jié)一下小數(shù)加減法的計(jì)算方法嗎？1）獨(dú)立思