國外0-3歲繪本調(diào)研總結(jié)

1、國外國外03歲繪本調(diào)研總結(jié)歲繪本調(diào)研總結(jié)一、繪本發(fā)展歷程概述一、繪本發(fā)展歷程概述繪本，又稱“圖畫書”，英文“picturebook”，日本稱“繪本”。在國外發(fā)展已經(jīng)有100多年的歷史，國際三大繪本大獎，英國的凱特格林威大獎，美國的凱迪克大獎，國際安徒生大獎。各國也都設(shè)計了自己的獎項如，法國巫婆獎、英國聰明書獎、德國圖畫書大獎等。意大利波隆那國際兒童書展最佳選書，獎金高達70萬美元。繪本在臺灣的發(fā)展也已經(jīng)40年左右，起源于80年代，以中華

2、兒童書叢和信誼為代表發(fā)展迅速。其次在日本、韓國都已經(jīng)經(jīng)歷了大發(fā)展日漸成熟，也涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀作品和作家。2008年為例，國內(nèi)出版書2萬余種，其中400多種圖畫書，量呈連年增長趨勢。根據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)提供的一組數(shù)據(jù)，2007年度，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)少兒圖書的銷售情況為：兒童文學(xué)銷售碼洋占整個少兒圖書銷售碼洋的35%，科普讀物銷售碼洋占整個少兒圖書銷售碼洋的20%，圖畫書銷售占整個少兒圖書銷售碼洋的15%。二、常用繪本題材分析二、常用繪本題材分析常用繪本題材分類

3、：（1）兒童生活故事題材以兒童生活為主，體現(xiàn)兒童的家庭與學(xué)校生活作為核心。（2）啟發(fā)創(chuàng)作能力的題材富含想象力，畫面唯美的作品，充分發(fā)展兒童的創(chuàng)作力。（3）指引人格發(fā)展的題材涵蓋社會（親情、友情、人際關(guān)系）、心理（責(zé)任感、分享、情緒處理、自我調(diào)適）、保健等適合兒童人格成長發(fā)展需求的各個方面。如《青蛙弗洛格的成長故事》、《歡樂谷的動物們》都是塑造人格的圖畫書，適合親子共讀。（4）認知益智題材這類書除了“十萬個為什么”“情景認知”類，越來越貼

4、近孩子的視角和認知規(guī)律。極具教育意義，所以受到家長歡迎。比較欠缺的題材：（1）親子題材孩子從06歲，入學(xué)前的階段，父母應(yīng)每天用這樣方式建立感情。圖畫書扮演著重要角色，可以來表現(xiàn)和諧親子關(guān)系，促進親子共處，幫助建立親密的親子關(guān)系，比如《猜猜我有多愛你》一直經(jīng)久不衰。親子題材的圖畫書值得去增加。（2）關(guān)于死亡、離異、戰(zhàn)爭等敏感內(nèi)容的題材這些話題是孩子漸漸長大后會問到，而大人又無法用溫柔的文字去表達的。所以圖畫書就成為非常好的載體，給孩子建立

5、啟蒙認識。描寫死亡的如《爺爺變成了幽靈》1、《長大后做個好爺爺》。但是這方面還比較缺乏原創(chuàng)的作品，感覺有些是建立西方的宗教信仰上，對國內(nèi)的孩子缺乏文化土壤，可能不好理解。再比如關(guān)于離異題材，中國開始出現(xiàn)這種作品，但關(guān)注12、13歲的大孩子比較多，鮮有低幼的版本。（3）關(guān)于愛情和性知識的題材1~2歲孩子就會關(guān)注到男女的不同，2歲開始了性蕾期，充滿好奇。這些在中國家長看來，1作者來自丹麥和瑞典，譯者是國內(nèi)知名的圖畫書研究者和閱讀推廣人彭懿先

6、生。淡淡的彩色鉛筆畫，配合平靜的文字敘述讓死亡變得從容美好，也解開了艾斯本的心結(jié)，明白爺爺?shù)碾x去也是生活的一部分，平常得就像平靜的道別，他不會再有慌張、恐懼或者難以言表的悲傷了。美等國家被定為幼兒學(xué)前啟蒙教育的必備書；被英國、澳大利亞、加拿大、新加坡等國家引進并定為教育必備書；美國最大教育出版機構(gòu)——麥克勞希爾公司精心編排；適合1.54歲孩子閱讀。具體舉例具體舉例認識顏色和間色認識顏色和間色3.3.我的后面是誰呢系列（全我的后面是誰呢系

7、列（全5冊，互動認知繪本冊，互動認知繪本:認識動物、理解方位）認識動物、理解方位）（愛心樹童書出品）（愛心樹童書出品）書評：書評：“我的后面是誰呢”系列（全5冊）是一套專為03歲幼兒設(shè)計的認知繪本。全書均以“小貓，小貓，你的后面是誰呢”這樣的句式提問，讓孩子根據(jù)畫面中的提示進行猜想，啟發(fā)孩子思考與想象；畫面簡單純潔，符合低齡孩子的認知特點；一問一答的形式，方便家長和孩子進行互動；書中的每個場景既獨立又連貫，孩子能從兩個小動物的位置關(guān)系中