聲音的相關(guān)知識(shí)

1、初中物理總復(fù)習(xí)初中物理總復(fù)習(xí)——第一講：聲現(xiàn)象第一講：聲現(xiàn)象一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1一切正在發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。2通常我們聽(tīng)到的聲音是靠傳播的，其實(shí)液體能聲音，也能傳聲。315℃時(shí)空氣中的聲速是ms。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度一般不相同；通常情況下，聲音在氣體中傳播速度最在固體中傳播速度最。4聲音的三個(gè)特征是、和。5控制噪聲的三種途徑是：(1)防止噪聲(在聲源處減弱)；(2)阻斷它的(在傳播過(guò)程

2、中減弱)；(3)防止它進(jìn)人(在人耳處減弱)。三、考點(diǎn)分析三、考點(diǎn)分析考查的重點(diǎn)、熱點(diǎn)：(1)聲音的產(chǎn)生和傳播，聲速；(2)聲音的三種特性；(3)噪聲的來(lái)源及控制；(4)聲的利用；(5)與聲相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)；(6)聯(lián)系與聲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題聲音的三要素聲音的三要素一、聲音的三要素一、聲音的三要素音調(diào)、響度、音色音調(diào)、響度、音色1、音調(diào)、音調(diào)：聲音的高低稱為音調(diào)。音調(diào)取決于聲源振動(dòng)的頻率。物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。其單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為

3、Hz。物體振動(dòng)得越快，頻率越大。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率關(guān)系是：頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。從物理學(xué)的角度看，音調(diào)與響度之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。音調(diào)高響度不一定大，響度大音調(diào)也不一定高，這是因?yàn)槁暡l率高但振幅不一定大，振幅大而頻率卻不一定高。例如，在彈吉他時(shí)，用力彈撥粗弦與輕輕彈撥細(xì)弦所發(fā)出的聲音相比較，前者響度大而音調(diào)低，后者響度小而音調(diào)高。值得注意的是，在日常用語(yǔ)里聲音的“高”、“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的，

4、例如：合唱時(shí)有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”、“低”指的是音調(diào)；“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”則指的是響度。而科學(xué)用語(yǔ)則要求清楚準(zhǔn)確，含義唯一。物理學(xué)中聲音的“高”、“低”只能用來(lái)描述音調(diào)，而響度則只能用“大”、“小”來(lái)描述。例4、男低音歌手高聲歌唱時(shí)，由女高音歌手輕聲地伴唱，對(duì)二人聲音的描述正確的是（）A、男低音比女高音音調(diào)低，響度大B、男低音比女高音音調(diào)低，響度小C、男低音比女高音

5、音調(diào)高，響度小D、男低音比女高音音調(diào)高，響度大解析解析：男低音歌唱時(shí)，發(fā)出的聲音低沉渾厚，音調(diào)低，女高音歌唱時(shí)發(fā)出的聲音尖細(xì)高亢，音調(diào)高；男低音高聲歌唱時(shí)，聲音響亮，響度大，女高音輕聲伴唱，聲音弱，響度小。答案答案：點(diǎn)撥點(diǎn)撥：男低音發(fā)出的聲音，音調(diào)低而響度大，二者并不矛盾。這是由于男低音歌手聲帶寬而厚，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)得慢，但由于用力歌唱，聲帶的振幅大。與此類似的還有：牛的叫聲與蚊子的叫聲相比，前者的音調(diào)低而響度卻大。注意，音調(diào)與響度是取決于

6、振動(dòng)的不同因素，二者無(wú)必然聯(lián)系。三、聲音三要素的探究方法三、聲音三要素的探究方法1、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系：改變聲源振動(dòng)的頻率可以改變音調(diào)的高低。例如：將鋼直尺緊壓在桌邊，撥動(dòng)露出部分使其發(fā)聲時(shí)，露出部分越長(zhǎng)，振動(dòng)得越慢，音調(diào)越低；彈撥琴弦時(shí)，改變弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短或松緊，可以改變振動(dòng)的頻率，從而改變音調(diào)。2、探究響度與振幅的關(guān)系：改變聲源振動(dòng)的振幅可以改變響度的大小。例如：將鋼直尺緊壓在桌邊，撥動(dòng)露出部分使其發(fā)聲時(shí)，用的力越大，鋼尺振幅越大

7、，響度越大；敲擊音叉時(shí)，改變敲擊的力量大小，可以改變振幅，從而改變響度。例5、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷地剪短，他在研究聲音的：（）A、響度與吸管長(zhǎng)度的關(guān)系B、音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C、音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系D、音色與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系解析解析：當(dāng)老師不斷剪短正在吹的吸管時(shí)，他改變的是吸管的長(zhǎng)度。而吸管被吹發(fā)聲是由于吸管中的空氣柱振動(dòng)，當(dāng)空氣柱的長(zhǎng)度變化時(shí)必然導(dǎo)致振動(dòng)頻率的變化，即引起音調(diào)的變化。答案答案：點(diǎn)撥點(diǎn)撥：解決類似問(wèn)題的方法