聲教案01

1、1教案教師：__________科目：_________時間：_________學(xué)生：__________“悟”理之聲現(xiàn)象理之聲現(xiàn)象聲音是由物體的振動產(chǎn)生的你可以做很多實驗來證明這一點(diǎn)最簡單的，現(xiàn)在就做，你把手放在喉頭的位置上，不說話時有何感覺？你說“聲音”二字，感覺如何？我們說話發(fā)聲就是靠聲帶的振動，聲帶不振動時就沒有聲音你還可以去找一些日常生活中發(fā)聲的實例，感受一下“振動”例如，敲響的鑼面，你用手去摸一摸，會有“發(fā)麻”的感覺；尺子發(fā)

2、出“嗡嗡”的聲音時，能明顯地看出尺子在振動因此可以得出“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這一結(jié)論例、下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的說法是（）A正在發(fā)聲的物體在振動B物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C振動停止，物體的發(fā)聲也停止了D只要物體振動，我們就能聽到聲音例、如圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是__________________，此現(xiàn)象說明_________________.圖103聲音的三要素例在聽熟悉

3、的人打電話時，以聲音的特點(diǎn)很容易辨別出對方是誰，這是因為不同的人說話時，聲音的_________不同。例、發(fā)聲物體單位時間內(nèi)振動的次數(shù)叫_________，聲源振動的_________決定了它發(fā)出聲音的_________.聲源振動的越快，發(fā)出聲音的_________越高，聲源振動的越慢，發(fā)出聲音的_________越低.例.小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時避免干擾，小華采取了三種方案：①在