如何使文章波瀾起伏

1、如何使文章波瀾起伏如何使文章波瀾起伏(2009092217:11:56)先講一個(gè)大家熟悉的故事：江南才子唐伯虎，一天應(yīng)邀到一個(gè)富翁家為其母的生日繪畫題詩(shī)。他揮毫畫了一幅《蟠桃獻(xiàn)壽圖》后，緊接著信筆題詩(shī)，并邊寫邊高聲吟唱：“這個(gè)婆娘不是人”，這一句剛吟完，滿座賓客皆驚，富翁也十分憤怒。唐伯虎接著吟第二句：“九天仙女下凡塵”，這下四座賓客轉(zhuǎn)驚為喜，富翁也隨之轉(zhuǎn)怒為樂(lè)。唐伯虎又吟出第三句：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，這下大家又驚得發(fā)呆，而富翁一家更是

2、怒氣沖天，正當(dāng)他們要對(duì)唐伯虎下逐客令時(shí)，唐伯虎第四句脫口而出：“偷得蟠桃奉至親”。這時(shí)滿座賓客贊嘆不已，稱唐伯虎真不愧是能詩(shī)善畫的江南第一才子，富翁也頓時(shí)對(duì)詩(shī)畫贊不絕口。作者的用意在于以前一句的平淡來(lái)映襯下一句的出奇，反差越是強(qiáng)烈，趣味就越是雋永。跌宕起伏的詩(shī)意充滿了智慧和幽默。清代的袁枚在《隨園詩(shī)話》中說(shuō)過(guò)“文似看山不喜平”“文須錯(cuò)綜見(jiàn)薏曲折生姿”，”為人貴直，而作詩(shī)文者貴曲”，一篇曲折有趣、波瀾起伏的文章，就像幽深壑谷、起伏峰巒，給

3、人以新、奇、美的感覺(jué)，引人探勝訪幽，充滿無(wú)窮的詩(shī)意美。文章如果平鋪下敘，一覽無(wú)余，則索然寡味；如果有起伏，有變化，有曲折，有波瀾，則能引人入勝，耐人尋味。如果我們把“懸念”移植到作文之中，那將會(huì)是怎樣的效果呢？我們寫記敘性文章時(shí)，可以在情節(jié)上設(shè)置“懸念”；我們寫議論性文章時(shí)，可以在邏輯上設(shè)置“懸念”，這樣我們的作文就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的“可讀性”，就會(huì)“味道好極了”。文章的曲折起伏：一是來(lái)自生活本身的復(fù)雜多變，曲折起落，因此，寫作時(shí)一定要研究生

4、活；二是作者對(duì)所描寫事件的參差錯(cuò)落、跌宕起伏要深刻地體驗(yàn)，尤其對(duì)處于事件情節(jié)中心的人物形象有全面的感受，才能寫得合乎生活和藝術(shù)的邏輯；三是作者敘事時(shí)既要考慮生活的邏輯，又要合乎讀者的接受心理。平鋪直敘固然令讀者松弛，而一味地風(fēng)風(fēng)火火，脫離生活邏輯的緊張也令讀者疲倦。怎樣才能打破章法的平淡，加強(qiáng)生動(dòng)的敘述，使文章有波瀾呢？一、改變敘述順序。大多數(shù)同學(xué)在寫文章時(shí)習(xí)慣于運(yùn)用順敘的寫作順序，如果根據(jù)文章內(nèi)容加以適當(dāng)改變，則能起到別開(kāi)生面的效果。

5、具體而言，可以運(yùn)用倒敘和插敘的形式。朱自清先生的《背影》，用”我與父親不相見(jiàn)以二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，開(kāi)篇點(diǎn)題，用最難忘懷的是父親的”背影”，別開(kāi)生面地表達(dá)了作者對(duì)父親的綿綿情思.然后再細(xì)膩地?cái)懜赣H的”背影”，抒發(fā)特定環(huán)境中的思想感情，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)作品的有機(jī)組成部分，雖然它們分居兩端，相距很遠(yuǎn)，實(shí)質(zhì)上它們是對(duì)立的統(tǒng)一，有著非常密切的聯(lián)系。如魯迅的《祝?！?，前邊寫祥林嫂向“我”提出一些莫名其妙的問(wèn)題：“一個(gè)人死了之后，

6、究竟有沒(méi)有魂靈的？”“那么，也就有地獄了？”“那么，死掉的一家人，都能見(jiàn)面的？”讀者讀到這些不覺(jué)一頭霧水。其實(shí)這就是魯迅巧埋的伏筆，讀到后來(lái)祥林嫂和柳媽的對(duì)話以及祥林嫂為贖罪而捐門檻等情節(jié)，才頓時(shí)明白：祥林嫂精神上受到多么深重的折磨呀！閉目而思，就會(huì)真正領(lǐng)悟到伏筆的妙處來(lái)。如果少了前面的伏筆，后文也就沒(méi)有一絲余味了。五、情節(jié)突轉(zhuǎn)。突轉(zhuǎn)指的是情節(jié)的突然轉(zhuǎn)變。它是在運(yùn)用蓄勢(shì)，層層鋪墊，步步烘托，多方縈回迂曲，造成一種引而不發(fā)而一觸即發(fā)的情境

7、，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，造成情節(jié)的曲折。這種反常的轉(zhuǎn)折，或表現(xiàn)為喜事突然變?yōu)楸?，或表現(xiàn)為人物從順境轉(zhuǎn)為逆境，完全超出了人們所預(yù)料的正常軌道，引起讀者驚奇的感覺(jué)。如有一篇文章叫《有關(guān)拖鞋問(wèn)題的問(wèn)題》，寫小王科長(zhǎng)通過(guò)改革(分鞋到個(gè)人)解決了縣機(jī)關(guān)澡堂老丟拖鞋的問(wèn)題，沒(méi)想到卻有人向市委書記告他的狀——利用職權(quán)亂發(fā)實(shí)物。結(jié)尾的突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)喜為憂，使文章波瀾起伏。六、巧設(shè)懸念。所謂“懸念”就是讀者對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)的關(guān)切心情。設(shè)置懸念，就是作者在寫作時(shí)故

8、意賣“關(guān)子”，故意留下疑團(tuán)，以激發(fā)讀者的心理期待。這樣，可使文章跌宕起伏，搖曳生姿，韻致無(wú)窮，從而具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。如《變色龍》通過(guò)”這到底是誰(shuí)家的狗——好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥的狗”的反復(fù)變化，不但入木三分地刻畫了”變色龍”見(jiàn)風(fēng)使舵，媚上欺下的奴才性格，而且讓讀者在忍俊不禁中領(lǐng)略了懸念的無(wú)窮魅力和不盡韻味……設(shè)置懸念的手法多種多樣，可通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、環(huán)境、氣氛進(jìn)行描寫等方法設(shè)置一個(gè)個(gè)懸念。設(shè)置懸念要早，釋念要緩，