安徽省2013屆高考英語聽力專題指導(dǎo)

1、第1頁共8頁安徽省安徽省20132013屆高考英語聽力專題指屆高考英語聽力專題指導(dǎo)一、一、“考試大綱考試大綱”、“課標(biāo)課標(biāo)”與“教學(xué)大綱教學(xué)大綱”對(duì)聽力的要求對(duì)聽力的要求1《考試大綱》對(duì)高考聽力的具體要求如下：要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。考生應(yīng)能：（1）理解主旨和要義；（2）獲取事實(shí)性的具體信息；（3）對(duì)所聽內(nèi)容做出簡(jiǎn)單推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。2《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)八級(jí)聽力能力的描述：（1）能識(shí)

2、別不同語氣所表達(dá)的不同態(tài)度；（2）能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)；（3）能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)；（4）能基本聽懂廣播、電視英語新聞的主題或大意；（5）能聽懂委婉的建議、勸告等。3《全日制高級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》(試驗(yàn)修訂版)聽力要求：（1）能聽懂課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。（2）能聽懂教師用學(xué)生已學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。（3）能聽懂對(duì)方基本在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對(duì)方重復(fù)。

3、（4）能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘110120個(gè)詞。（5）能聽懂廣播、電視及其它音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料或教學(xué)內(nèi)容。除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)左右。二、聽力二、聽力技能與試題設(shè)計(jì)技能與試題設(shè)計(jì)測(cè)試要點(diǎn)測(cè)試方式說明1獲取具體的、事實(shí)性信息；2理解主旨、要義；3對(duì)所聽到內(nèi)容的背景，說話者之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷；4理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。1單項(xiàng)選擇；2是非題；3完成句子；4完

4、成圖表；5簡(jiǎn)單記錄、總結(jié)；6按指令完成任務(wù)。所選語言材料要體現(xiàn)真實(shí)口語交際語段的特點(diǎn)；長(zhǎng)度適中，語速正常。三、聽力部分考查內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)三、聽力部分考查內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)第3頁共8頁b.抓住對(duì)話中表示空間關(guān)系的介詞或介詞短語，它們多與地點(diǎn)和方向有關(guān)。c.要注意對(duì)話中采取的聲東擊西的方法和出現(xiàn)順序干擾的現(xiàn)象。例2：M：YousaidnoroomButyoujustgaveonetoayoungladyW：Theyoungladymadea

5、reservationlastweek.Q：WheredoestheconversationmostprobablytakeplaceA.AtanairptB.AtacollegeC.Atahotel解析：對(duì)話中男士想要個(gè)房間，女士聲稱已沒有房間，卻為另外一位女士做了安排。男土感覺受到了不公平的對(duì)待，因而提出質(zhì)疑。原來女士上周已提前預(yù)定。本題的關(guān)鍵在于抓住room和makeareservation就不難得出正確答案。makeareser

6、vation可表示預(yù)定房間、機(jī)票和酒席等。做這類題主要在于對(duì)關(guān)鍵詞的捕捉和對(duì)話整體內(nèi)容的理解。人物關(guān)系及身份題○3題型特點(diǎn)：此類題的選項(xiàng)一般為表示職業(yè)或身份的名詞或由兩個(gè)名詞構(gòu)成的表示人物關(guān)系的并列詞組。對(duì)話中不會(huì)直接提到某人的職業(yè)或關(guān)系，只會(huì)用一些相關(guān)詞作暗示。主要考查考生能否根據(jù)對(duì)話內(nèi)容、語氣及說話者的態(tài)度判斷說話人之間的關(guān)系或說話人的職業(yè)身份。?？既宋镪P(guān)系：師生、朋友、夫妻、父女、母子、同事、老板與職員、醫(yī)生與病人、司機(jī)與乘客、學(xué)

7、生與老師等。問題類型：Whatstheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers／Whoistheman(woman)mostprobablyspeakingto／Whatistheman(woman)／Whatisthemans(womans)job／occupation／profession解題技巧：a.熟悉常見的職業(yè)相關(guān)詞，抓住了這些與說話人職業(yè)相關(guān)的詞，也就等于抓住了關(guān)鍵詞。b.通過關(guān)鍵詞

8、并結(jié)合對(duì)話語氣判斷兩人的身份和關(guān)系。例3：W：Mr.Smith，IdliketotalktoyouaboutmycompositionWhenwillitbeconvenientM：Whatabout4oclocktomrowafternoonQ：WhatisthemanA.StudentB.Librarian.C.Teacher.解析：根據(jù)對(duì)話中與身份密切相關(guān)的關(guān)鍵詞Mr.和composition以及對(duì)話的話氣可判斷出男士為她的老師。

9、例4：W：HowlongwillittakeyoutofixmywatchM：IllcallyouwhenitsreadyButitshouldnttakelongerthanaweek.Q：WhatistheprobablerelationshipbetweenthespeakersA.LibrarianstudentB.Operatcaller.C.Customerrepairman.解析：女士在詢問中明確提到了fixmywatch