2013年安徽省高考理綜 物理《考試說明》解讀

1、2013年安徽省高考理綜物理《考試說明》解讀,與近幾年保持一致，今年我省高考《考試說明》中的理科綜合仍分為三大部分：Ⅰ．考試性質(zhì)；Ⅱ．考試形式與試卷結(jié)構(gòu)；Ⅲ．考試內(nèi)容與題型示例。,其中“Ⅰ．考試性質(zhì)；Ⅱ．考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”沒有任何變化。在第Ⅲ部分物理學(xué)科的考試內(nèi)容與題型示例中又有三個方面的內(nèi)容，逐一分析。,第一部分：“一、考核目標(biāo)與要求”中有個別文字作了修改，如在對“應(yīng)用能力”的描述中，將“運用物理知識和各種資源綜合解決所遇

2、到的問題”改為“綜合運用物理知識解決所遇到的問題”。在“實驗與探究能力”的描述中，將“計劃與設(shè)計方案，實驗操作，收集和處理數(shù)據(jù)”改為“制定與設(shè)計解決方案，通過實驗操作，收集和處理數(shù)據(jù)”。這些文字的修改我認(rèn)為僅僅使內(nèi)容的描述更準(zhǔn)確，對命題不會造成直接的影響。,第二部分:“考試范圍與要求”有一定的變化，如下表所示,,,,第三部分、“題型示例”變化較大，認(rèn)真研讀，給人以啟示,《說明》中的40個示例18道選擇題，22道非選擇題，都是精心挑選的近

3、年的高考試題，給人總體感覺是這些試題大多貼近生活，注重對能力的考查，考查內(nèi)容基本涵蓋了高中物理的主干知識和核心內(nèi)容，對今年的高考有一定的示范作用。所以，這段時間有計劃的讓學(xué)生將這些題目做一做，看一看，一定會從中受益。,另外，關(guān)于20%左右的選修部分內(nèi)容，從題型示例和近幾年考查情況來看，動量部分可能仍然以力學(xué)中的小球碰撞或電學(xué)中帶電粒子碰撞作為載體考查，分值2-4分；電磁感應(yīng)的知識去年考查的是交流發(fā)電機感應(yīng)電動勢瞬時值表達式的推導(dǎo)，占16

4、分。呼聲很高的“導(dǎo)體棒在金屬導(dǎo)軌上切割磁感線運動”的問題會不會在今年的高考中出現(xiàn)？今年《說明》題型示例中，非選擇題例19就是“導(dǎo)體棒在金屬導(dǎo)軌上切割磁感線運動”問題，在近幾年的《說明》中首次出現(xiàn)，當(dāng)然這也可能是巧合。,《說明》列舉的12個實驗中，在前四年安徽自主命題中絕大多數(shù)都考過，關(guān)于“單擺測重力加速度的實驗”， 連續(xù)兩年都出現(xiàn)在題型示例中，2011年非選擇題例1，2012年非選擇題例2；會不會在今年的高考中出現(xiàn)呢？我們拭目以待。,二

5、輪復(fù)習(xí)建議,（一）認(rèn)真研讀《考試說明》，關(guān)注考點和要求上的變化。,《考試說明》作為高考命題和師生備考的依據(jù)，《說明》上的變化往往在當(dāng)年甚至第二年的考題中都有所體現(xiàn)，如：2012年《考試說明》交變電流中的考點“能結(jié)合交流發(fā)電機的工作原理圖，理解電動勢隨時間變化的規(guī)律 的推導(dǎo)過程，其中 是線圈轉(zhuǎn)動的角速度”由2011年的Ⅰ級要求改為Ⅱ級要求，當(dāng)年高考卷第23題讓考生寫出感應(yīng)電動勢瞬時表達式的推導(dǎo)過程以及某時刻

6、感應(yīng)電動勢的表達式，16分。,,,2012年《說明》中規(guī)定3-2、3-4和3-5模塊內(nèi)容的分值占物理試題分值由2011年的15%改為20%左右，當(dāng)年的高考中這部分內(nèi)容考了至少24分，約占21%。2012年考點內(nèi)容增加了“電場強度的疊加”，且為Ⅱ級要求，當(dāng)年的考題選擇題第20題考查的就是電場強度的疊加問題。,再如：2011年《考試說明》中“拋體運動與圓周運動”部分，增加了“知道研究一般曲線運動的方法”，要求為Ⅰ級，2011年考卷第17題就

7、考查了一個求一般曲線運動的曲率半徑的問題。,今年考試說明的變化不大，刪除“離心現(xiàn)象”“第二宇宙速度和第三宇宙速度”“導(dǎo)體中的電場與電流”“遠(yuǎn)距離輸電”“偏振現(xiàn)象”等知識點，給備考減輕了負(fù)擔(dān)，但值得關(guān)注的有兩個重要的點：一是“第一宇宙速度”“電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系”等知識點要求從級別Ⅰ(了解、認(rèn)識)升級為級別Ⅱ(理解與運用)。這兩個知識點會不會以選擇題的形式單獨考查或是出現(xiàn)在大的計算題中？,二是“牛頓運動定律”的知識點說明中“包

8、括共點力平衡”改為“包括共點力平衡的分析與計算”。我認(rèn)為改后一方面使說法更嚴(yán)謹(jǐn)，另一方面是不是有意突出“共點力平衡的分析與計算”這一知識點。另外：“力的合成與分解”的知識點“只要求能運用直角三角形知識進行計算”改成“要求會運用”，“動量守恒定律及其應(yīng)用”知識點“只限于一維”改為“要求會一維計算”。使命題有了更大的自由度和發(fā)揮空間，也值得大家關(guān)注。,（二）嚴(yán)格按《考試說明》的要求復(fù)習(xí)備考，使復(fù)習(xí)更具針對性，提高效率。,除了關(guān)注以上提到的內(nèi)

9、容和要求上的變化外，有些沒有變化卻容易被大家忽視的地方也值得關(guān)注；如：①關(guān)于實驗的說明：“3．要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結(jié)果，間接測量的有效數(shù)字運算不作要求?！?“4．關(guān)于實驗“練習(xí)使用多用電表”，只要求會使用多用電表正確進行電阻、直流電流和直流電壓的測量。”二極管、電容等元件和交流電流、電壓的測量和讀數(shù)就不作要求。,②“安培力的計算只要求電流方向與磁感應(yīng)強度垂直的情形”。③“簡諧運動的數(shù)學(xué)表達式” 為Ⅱ級要求

10、。④“全反射（光疏介質(zhì)、光密介質(zhì)、臨界角）” 為Ⅰ級要求,（三）研究近幾年高考真題，指導(dǎo)二輪高考復(fù)習(xí),搞好高考真題分析，認(rèn)真研讀《考試說明》，可以有效地提高高考復(fù)習(xí)效率。分析試題可采用下列幾種方法：（１）歷年試題抽樣分析——找共性；（２）近期試題重點分析——找趨勢；（３）相同考點的試題對比分析——找變化。從共性、趨勢、變化中預(yù)測13年高考試題，使有限時間里的二輪復(fù)習(xí)和考前沖刺更具針對性，提高復(fù)習(xí)效率。,（四）關(guān)于二輪高考復(fù)習(xí)幾點溫馨

11、提示,1、以知識板塊進行專題復(fù)習(xí)，其任務(wù)是重組知識，突出主干知識和核心內(nèi)容 。專題設(shè)置可以從以下兩方面考慮：,①按主干知識和核心內(nèi)容分：受力分析、物體的平衡和牛頓運動定律專題；功能關(guān)系和動量守恒專題；帶電粒子在電場和磁場中的運動專題；電磁感應(yīng)與電路專題等。②物理規(guī)律和方法分：基本概念專題、規(guī)律應(yīng)用專題、圖像專題、模型專題、實驗專題、物理學(xué)史專題等。,2、切實加強實驗復(fù)習(xí)，提高實驗變通能力,近三年實驗試題大多數(shù)的題材取自于《考試說明》中

12、規(guī)定的內(nèi)容，但又不拘泥于教材，是在教材的基礎(chǔ)上深入考查對實驗理論的理解和創(chuàng)新。對于實驗復(fù)習(xí)應(yīng)該做好以下幾個方面： （1）立足基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)好考試說明中規(guī)定的實驗，以不變應(yīng)萬變。對考試說明中規(guī)定的每一個實驗，一定要從實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理、得出結(jié)論、實驗注意事項等配合典型的例題逐一分析，不留死角，適當(dāng)串聯(lián)，落實到位。有條件的學(xué)校最好開放實驗室，讓學(xué)生自由選擇時間，認(rèn)真做一遍。,（2）穩(wěn)中求變，在復(fù)習(xí)好考試說明中每

13、一個規(guī)定的實驗的基礎(chǔ)上注意三個拓展。①實驗器材的拓展，即能用其它器材替換實驗中的相關(guān)器材而達到相同目的。（如已知內(nèi)阻的電流表和電阻箱串聯(lián)或并聯(lián)可測電流或電壓）②實驗方案（原理）的拓展，即能否用其它方法達到相同目的。（如測電源電動勢和內(nèi)阻的幾種不同方案）③實驗數(shù)據(jù)處理方法的拓展，即采用不同的處理方法處理同一個實驗數(shù)據(jù)，并比較和評判不同的處理方法的優(yōu)劣。（如求平均值法、圖像法等）,（3）復(fù)習(xí)中要貫串物理實驗方法上的指導(dǎo)，同時要注重物理

14、實驗思想方法，努力提高實驗綜合能力。將實驗方法進行歸納串講，將各個實驗的共性、規(guī)律性的東西進行歸類總結(jié)。如：以打點計時器為載體復(fù)習(xí)所有涉及紙帶的實驗；以伏安法為中心復(fù)習(xí)所有涉及電阻測量的實驗；以圖象法為主，對實驗數(shù)據(jù)處理方法歸納等等。,3、加強審題能力訓(xùn)練,審題要仔細(xì)。常言道“磨刀不誤砍柴工”。做題前的審題，猶如砍柴前磨刀，拿到一道題目，一定要花必要的時間去看清題目、弄清題意。讀題時要字斟句酌，要特別注意一些關(guān)鍵物理詞語，諸如：光滑、

15、剛好、恰能、至少、緩慢、迅速、水平面、豎直面、不一定、不可能等等的分析。審題仔細(xì)透徹了，解起題來自然就快了。切記解題格言“成在審題、敗也在審題”。當(dāng)然，老師一般都會教給學(xué)生一些基本的讀題、審題方法，如：第一遍快速讀題，標(biāo)注題中的重要信息；第二遍根據(jù)問題有針對性的讀題。,4、培養(yǎng)規(guī)范化答題的意識,高考中解答題都要求寫出必要的文字說明，這不僅僅是語言文字功底的問題，更重要的是反映學(xué)生對物理問題的分析過程。以下幾點要特別加以強調(diào)：①寫出的方

16、程式、公式必須是最基本的，它應(yīng)是物理概念或物理規(guī)律的反映，不能以變形式、結(jié)果式代替基本式。如不能用 代替 。②方程式、公式要用題給的字母符號表示，不能將字母數(shù)據(jù)混寫一式，數(shù)據(jù)式不能代替方程式、公式。③方程式、公式有多個的，一般要分步列式（因為高考閱卷一般是按式得分的），不要合寫一式，以免一錯全錯，對方程式、公式要編號①②③……，便于計算說明。,,,,④計算時