實驗教案

1、實驗教案實驗教案授課內容：觀察葉片的結構授課班級：教師：肖明菊授課時間：教材：《生物學》七年級上冊1.教學目標⑴知識目標能夠準確描述葉片的各部分結構與其功能相適應的特征。⑵能力目標①練習徒手切片；②通過觀察葉片的橫切面，使學生使用顯微鏡觀察植物組織的動作技能達到熟練水平；③學會繪制葉片的表皮⑶情感態(tài)度與價值觀參與制作徒手切片，體驗實驗活動過程，養(yǎng)成膽大心細、認真仔細的科學品質，進一步領會科學探究的一般方法。2.教學重點和難點⑴重點準確描

2、述葉片的基本結構；練習徒手切片。⑵難點練習徒手切片3.課前準備準備好實驗要用的材料和實驗儀器。4.實驗材料：新鮮葉片（如菠菜），顯微鏡，雙面刀片（兩個，并排在一起，一側用膠布粘牢），鑷子，解剖針，載玻片，蓋玻片，葉片的永久橫切片，盛有清水的培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小塊木板。8.課時安排一個課時（40min）9.教學過程、（1）實驗導入展示兩盆前一個星期長勢相同的植物，其中一盆保留葉片，另一盆去掉大部分的葉片，用透明塑料袋

3、罩起來，再用線在莖的基部扎緊，陽光下照射相同的時間，兩個塑料袋內壁出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？根據(jù)實驗現(xiàn)象你發(fā)現(xiàn)植物蒸騰作用的主要器官在哪里？水分從葉片的什么結構中跑出去了呢？然后引出實驗的內容。綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，葉片多的那盆綠色植物上出現(xiàn)了小水珠，水是從哪里來的，是從葉片來的嗎？由此引出這節(jié)課的實驗——觀察葉片的結構。（2）方法步驟①引導學生粗略地認識葉片的結構操作：分發(fā)一些新鮮的波菜葉片給學生，先粗略觀察葉片的結構。葉片上面顏色下面的

4、顏色淺，將葉片向上面對折，可以輕輕的從葉片的表面撕一層透明薄膜。將葉片向另一面對折，也可以從其表面撕下一層透明的薄膜。師：我們把這兩層透明的薄膜分別叫做葉片的上表皮和下表皮。夾在兩層表皮間較厚的綠色部分，叫葉肉。在葉片表面我們可以看到縱橫交錯的脈絡叫葉脈。此可見，葉片的結構可以分為哪三部分結構？生：表皮、葉肉和葉脈。師：那么這些細胞形狀、顏色、排列方式怎樣？各有什么特點呢？把整個葉片放在顯微鏡下能觀察到各種細胞的特點嗎？②用顯微鏡觀察葉

5、片的橫切面結構a、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片師：請同學們閱讀課本P113—P114內容并思考徒手切片分哪幾個步驟？學生：認真思考，大膽發(fā)言教師：示范操作要點并引導學b、制作葉片橫切面的臨時切片清潔玻片滴請水取標本制片蓋片③觀察葉片的結構a、取鏡和對光師：引導學生回憶取鏡和對光的操作要點生：大膽發(fā)言b、調節(jié)焦距觀察物像：先使鏡筒下降接近玻片標本，再緩緩地上升鏡筒查找物像c、用顯微鏡觀察葉片的橫切面的臨時切片，參照課本P115葉

6、片橫切面的結構示意圖，你看到了葉片的哪些結構？你能描述一下他們的顏色、形狀和排列方式嗎？④實驗操作：學生開始操作，師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題后及時引導點撥⑤實驗結論：師：同學們，你們看到了葉片橫切面上哪些結構？a、各組找代表發(fā)言，描述各種細胞的顏色、形狀和排列方式。⑥交流總結：實驗過程中同學們交流臨時切片制作效果及觀察情況，查找原因，介紹經(jīng)驗，對表現(xiàn)好的組給予表揚。⑦實驗結束后，要求學生認真地進行清洗和整理，養(yǎng)成良好的實驗習慣。（3）板書設計