小學(xué)五年級上5教案

1、第5單元單元1課(小節(jié)小節(jié))1課時課時教學(xué)課題教學(xué)課題1平行四邊形面積的計算平行四邊形面積的計算課型課型新授新授知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握平行四邊形面積的計算公式使學(xué)生理解并掌握平行四邊形面積的計算公式能正確地計算平行四邊形的面積。能正確地計算平行四邊形的面積。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題的能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題的能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：情

2、感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想探索規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想探索規(guī)律。教學(xué)重點教學(xué)重點理解并掌握平行四邊形面積的計算公式理解并掌握平行四邊形面積的計算公式教學(xué)難點教學(xué)難點理解平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程。理解平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程。活動方式活動方式活動活動內(nèi)容內(nèi)容教師教師學(xué)生學(xué)生設(shè)計意圖設(shè)計意圖教學(xué)過程一、一、激發(fā)二、二、嘗試嘗試用數(shù)用數(shù)方格的方方格的方法計算平法計算平行四邊形行四邊形面積。面積。歸納總結(jié)歸納總結(jié)公式公式

3、教學(xué)字母教學(xué)字母公式公式三、三、應(yīng)用.P.66.P.66頁例題例題1提問：怎樣計算長方形面積提問：怎樣計算長方形面積板書：長方形面積板書：長方形面積=長寬出示方格紙上畫的平行四邊形出示方格紙上畫的平行四邊形提問：提問：這是什么圖形？什么叫平行四邊形這是什么圖形？什么叫平行四邊形指出它指出它的底和高。的底和高。4揭題：我們已經(jīng)學(xué)會了長方形面積揭題：我們已經(jīng)學(xué)會了長方形面積的計算，平行四邊形的面積該怎樣計算呢的計算，平行四邊形的面積該怎樣計

4、算呢這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“平行四邊形面積的計平行四邊形面積的計算（板書課題：平行四邊形面積的計算）算（板書課題：平行四邊形面積的計算）1引導(dǎo)學(xué)生明確：平行四邊形的底和長引導(dǎo)學(xué)生明確：平行四邊形的底和長方形的長，平行四邊形的高和長方形方形的長，平行四邊形的高和長方形的寬分別相等，它們的面積也相等。的寬分別相等，它們的面積也相等。2通過操作，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方通過操作，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。揭示轉(zhuǎn)化規(guī)律。形。揭示轉(zhuǎn)化規(guī)律

5、。演示操作過程演示操作過程比較變化前的兩個圖形，提問：你發(fā)現(xiàn)了比較變化前的兩個圖形，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？互相討論，匯報討論結(jié)果。根據(jù)討什么？互相討論，匯報討論結(jié)果。根據(jù)討論結(jié)果完成填空。論結(jié)果完成填空。板書：板書：平行四邊形的面積＝底平行四邊形的面積＝底高(1)(1)介紹每個字母所表示的意義及讀法。板介紹每個字母所表示的意義及讀法。板書S=ahS=ah(2)(2)說明在含有字母的式子里，字母和字母說明在含有字母的式子里，字母和字母中間的

6、乘號可以記作中間的乘號可以記作“”“”，也可以省略不，也可以省略不寫。所以平行四邊形面積的計算公式可以寫。所以平行四邊形面積的計算公式可以寫成寫成“S=ah“S=ah或“S=ah”“S=ah”。(同時板書同時板書)口算出下面各長方形的面積?？谒愠鱿旅娓鏖L方形的面積。(1)(1)長1.21.2厘米，寬厘米，寬3厘米。厘米。(2)(2)長0.50.5米，寬米，寬0.40.4米。米。置疑置疑數(shù)一數(shù)，觀察比較兩個圖形的關(guān)系數(shù)一數(shù)，觀察比較兩個圖

7、形的關(guān)系(1)(1)自由剪、拼，進一步感知自由剪、拼，進一步感知(2)根據(jù)剛才的演示模仿操作，體會平根據(jù)剛才的演示模仿操作，體會平移的過程移的過程(3)熟記公式熟記公式①讀題，理解題意。讀題，理解題意。②學(xué)生試做，指名板演。學(xué)生試做，指名板演。完成完成P.72P.72頁做一做第頁做一做第1、2題。題。復(fù)習(xí)舊知，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知為學(xué)習(xí)新知作準(zhǔn)備作準(zhǔn)備通過親手操通過親手操作，討論，作，討論，有利于學(xué)生有利于學(xué)生掌握知識掌握知識培養(yǎng)學(xué)生運

8、培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的方用轉(zhuǎn)化的方法解決實際法解決實際問題的能力問題的能力發(fā)展學(xué)生的發(fā)展學(xué)生的空間觀念?？臻g觀念。第5單元單元1課(小節(jié)小節(jié))2課時課時教學(xué)課題教學(xué)課題平行四邊形面積計算的練習(xí)平行四邊形面積計算的練習(xí)課型課型練習(xí)練習(xí)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：鞏固平行四邊形的面積計算公式，能比較熟練地運用計算公式解答有鞏固平行四邊形的面積計算公式，能比較熟練地運用計算公式解答有關(guān)應(yīng)用題。關(guān)應(yīng)用題。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：運用所學(xué)知識解答有關(guān)平行四邊形面

9、積的應(yīng)用題運用所學(xué)知識解答有關(guān)平行四邊形面積的應(yīng)用題。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)重點運用所學(xué)知識解答有關(guān)平行四邊形面積的應(yīng)用題。運用所學(xué)知識解答有關(guān)平行四邊形面積的應(yīng)用題。教學(xué)難點教學(xué)難點能比較熟練地解答有關(guān)應(yīng)用題能比較熟練地解答有關(guān)應(yīng)用題活動方式活動方式活動活動內(nèi)容內(nèi)容教師教師學(xué)生學(xué)生設(shè)計意圖設(shè)計意圖教學(xué)過程一、一、基本基本練習(xí)練習(xí)二、二、指導(dǎo)練習(xí)導(dǎo)練習(xí)1口算?？谒?。（練習(xí)

10、十六第（練習(xí)十六第4題）題）4.90.74.90.75.45.4＋2.62.640.2540.250.870.87－0.490.49530530＋2702703.50.23.50.2542542－98986126122平行四邊形的面積是什么？它是怎平行四邊形的面積是什么？它是怎樣推導(dǎo)出來的？樣推導(dǎo)出來的？3口算下面各平行四邊形的面積?？谒阆旅娓髌叫兴倪呅蔚拿娣e。⑴底1212米，高米，高7米；米；⑵高1313分米，第分米，第6分米；分米；

11、⑶底2.52.5厘米，高厘米，高4厘米厘米1補充題：一塊平行四邊形的麥地底補充題：一塊平行四邊形的麥地底長250250米，高是米，高是7878米，它的面積是多米，它的面積是多少平方米？少平方米？a.a.問題改為：問題改為：“每公頃可收小麥每公頃可收小麥70007000千克，這塊地共可收小麥多少千克？千克，這塊地共可收小麥多少千克？①必須知道哪兩個條件？必須知道哪兩個條件？b.b.問題改為：問題改為：“一共可收小麥一共可收小麥585005

12、8500千克，平均每公頃可收小麥多少千克千克，平均每公頃可收小麥多少千克”又該怎樣想？又該怎樣想？與⑵比較，從數(shù)量關(guān)系上看，什么相比較，從數(shù)量關(guān)系上看，什么相同？什么不同？同？什么不同？2.2.練習(xí)十七第練習(xí)十七第6題：下土重量各題：下土重量各平行四邊形的面積相等嗎？為什么？平行四邊形的面積相等嗎？為什么？每個平行四邊形的面積是多少？每個平行四邊形的面積是多少？1.61.6厘米厘米2.52.5厘米厘米學(xué)生獨立完成學(xué)生獨立完成抽生回答抽生

13、回答舉手回答舉手回答生獨立列式解答，集體生獨立列式解答，集體訂正訂正生獨立列式，集體講評生獨立列式，集體講評討論歸納后，生自討論歸納后，生自己列式解答：己列式解答：5850058500（25078100250781000）計算每個平行四邊形的計算每個平行四邊形的面積面積你可以得出什么結(jié)論呢？你可以得出什么結(jié)論呢？復(fù)習(xí)公式為練復(fù)習(xí)公式為練習(xí)作準(zhǔn)備習(xí)作準(zhǔn)備鞏固平行四邊鞏固平行四邊形的面積計算形的面積計算公式公式培養(yǎng)學(xué)生的歸培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力