小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課大賽觀摩體會(huì)

1、聽(tīng)課有感為了不斷的更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓我們的學(xué)生能夠在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為此，縣教育局組織了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。通過(guò)本活動(dòng)，使我體會(huì)到教師角色的轉(zhuǎn)變已深入課堂。主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)方式已基本形成。下面我就以個(gè)人現(xiàn)有的水平給大家談一談：在教學(xué)中，一種教法是一把鑰匙，那么各種教法上還有一把總鑰匙，那就是“活”。例如，牛老師再讀課文時(shí)，運(yùn)用多種

2、閱讀方法，使學(xué)生們都參與到教學(xué)之中。知識(shí)形成的體驗(yàn)化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。大家都知道，知識(shí)來(lái)自生活，并在生活中得到驗(yàn)證和發(fā)展。要讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)的來(lái)龍去脈。例如，在進(jìn)行有序教學(xué)時(shí)教師使用了從實(shí)際生活引入。重視學(xué)生思維品質(zhì)的教學(xué)沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的人，是沒(méi)有創(chuàng)新能力的，創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練，主要從異中求新，疑中求新，想中求新。老師讓學(xué)生根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)路線，師生共同來(lái)評(píng)價(jià)。聯(lián)系生活，體會(huì)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的之一是解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)