小學(xué)教師自我提高計劃

1、教師自我提高計劃教師自我提高計劃一、個人基本情況分析本人自2012年至今，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂不足之處很多，我想，這需要我不斷地反思自己。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的情緒也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，我認(rèn)識到自己教育理論、專

2、業(yè)知識、基本功以及個人職業(yè)素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。二、近期個人發(fā)展目標(biāo)（一）樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)知識，提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。（二）堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。（三）重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。（四）利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。三