小數(shù)的初步認(rèn)識

1、1《小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識》說課稿說課稿三數(shù)組肖云云一、教材：一、教材：本課教學(xué)內(nèi)容為人教版實(shí)驗(yàn)課程小學(xué)三年級（下冊）《小數(shù)的初步認(rèn)識》。為了更好地把握教材，我對新課程的編排體系作了一些了解，小數(shù)的認(rèn)識是建立在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和人民幣、常用長度單位的認(rèn)識的基礎(chǔ)之上的，（人民幣在一下年級學(xué)過，長度單位米、厘米在二上年級學(xué)過，分米和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識在三上年級學(xué)過），而且是以元、角、分，米、分米、厘米等常用單位的知識作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐。

2、本單元認(rèn)識小數(shù)都是結(jié)合元、角、分或常用的長度單位出現(xiàn)，以便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來初步認(rèn)識小數(shù)的含義，有關(guān)小數(shù)的后續(xù)知識，在四下年級開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為小數(shù)的初步認(rèn)識，應(yīng)注意把握以下三點(diǎn)：一是本單元不要求離開現(xiàn)實(shí)背景和具體的量，抽象地討論小數(shù)，在本單元中，無論是認(rèn)識小數(shù)，還是比較大小和加減法，都是結(jié)合分?jǐn)?shù)、結(jié)合米尺、結(jié)合人民幣、長度單位來認(rèn)識；二是小數(shù)的認(rèn)讀寫限于小數(shù)部分不超過兩位小數(shù)；三是簡單的小數(shù)加減法，限于一位小

3、數(shù)，且是結(jié)合元、角、分進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)二、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：思路：本課在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，從日常生活中的有關(guān)小數(shù)信息，讓學(xué)生初步認(rèn)識了小數(shù)，并為進(jìn)一步探究小數(shù)的意義提供素材，放手讓學(xué)生動手操作中激發(fā)學(xué)生的探究知識的欲望，使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)，知道小數(shù)是由幾個部分組成的，了解小數(shù)的念義，會讀寫小數(shù)，感受數(shù)學(xué)就是來源于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在認(rèn)識小數(shù)的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷豐富多采的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，就是使學(xué)生通過親身實(shí)踐

4、和自我體驗(yàn)，獲得、理解和應(yīng)用知識、技能，并在數(shù)3圓珠筆12元書包45.00元鉛筆0.25元圈筆刀26元文具盒12.80元橡皮1.50元日記本3元左邊這組數(shù)12、26、3，是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。3、引入課題。右邊這組數(shù)它們有一個什么特點(diǎn)？（數(shù)中間都有一個小圓點(diǎn)。）像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（拿走磁性黑板上的三個整數(shù)標(biāo)價牌。）今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。（板書課題：認(rèn)識小數(shù)）（二）、認(rèn)識小數(shù)（讀法）1、探索小數(shù)的讀法。（課件2）

5、小數(shù)里的這個小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。你會讀小數(shù)嗎？①、讓學(xué)生試讀標(biāo)價牌上的小數(shù)。②、反饋，并板書。③、問：小數(shù)怎么讀？（提醒學(xué)生注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。）④、鞏固練習(xí)（課件36）2、認(rèn)識以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。哪些同學(xué)已知道，它們分別表示多少錢？（學(xué)生回答，教師板書。）元角分45.5045元5角10.5010元5角0.252角5分1.501元5角3、填單位名稱。（課件