小學(xué)英語(yǔ)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)

1、小學(xué)英語(yǔ)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)中認(rèn)讀主要是指認(rèn)讀單詞和認(rèn)讀句子，包括認(rèn)讀意群。認(rèn)讀能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生有一定的詞匯list之后，才能進(jìn)行閱讀。就像“房子的磚瓦”一樣，只有條件具備時(shí)才能建造房子。因此小學(xué)生的認(rèn)讀能力不容忽視，我們要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然在認(rèn)讀培養(yǎng)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免生硬刻板的教學(xué)方式。識(shí)字是枯燥乏味的事，怎樣將“死死”的文字、單詞變“活”，調(diào)動(dòng)小孩的求知欲望呢？關(guān)鍵在于我們

2、用什么樣的方式和方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀英語(yǔ)詞匯，這就需要老師們開(kāi)發(fā)富有創(chuàng)意的生動(dòng)活潑的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興趣，激發(fā)小孩的想象力。因此教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程采取行之有效的多種方式。筆者認(rèn)為學(xué)生的認(rèn)讀能力在初級(jí)階段就可以培養(yǎng)的，從早期就可以開(kāi)始滲透。以下是我結(jié)合教學(xué)實(shí)際嘗試運(yùn)用的幾種培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力的方法。1、“三環(huán)遞進(jìn)法”來(lái)認(rèn)讀單詞。指的是通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)單詞，使單詞的“音、義、形”有效地結(jié)合。第一環(huán)是聽(tīng)音，看圖或?qū)嵨?，說(shuō)單詞。第

3、二環(huán)是出示圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞。第三環(huán)是只出示單詞說(shuō)單詞。例如教學(xué)單詞monkey、pa等時(shí)第一環(huán)是先出示猴子、熊貓等的圖片教師說(shuō)出單詞，生跟讀。然后出示圖片ask:Whatsthis讓學(xué)生說(shuō)出單詞并將單詞卡貼到相應(yīng)的圖片上。然后設(shè)計(jì)練習(xí)：出示卡片Imamonky.monkeymonkeyhere.讓學(xué)生邊說(shuō)邊做猴子樣。2、“主題”記單詞法。也就是將一系列單詞融入話(huà)題中進(jìn)行認(rèn)讀。如出示臥室圖，將臥室里的物品至于期間，學(xué)習(xí)這一系列單詞：bed

4、endtableclosetpicturewallbedroomlightflower等這時(shí)我們可以讓學(xué)生課后畫(huà)出或設(shè)計(jì)自己的臥室，將所學(xué)的單詞添到相應(yīng)的位置。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，學(xué)生可以做成詞匯本，圖文并茂的制作，學(xué)生翻開(kāi)看時(shí)那是無(wú)比的自豪，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、整體認(rèn)讀單詞、句子。這樣培養(yǎng)學(xué)生整體感知能力，從體驗(yàn)中認(rèn)讀單詞，更能突現(xiàn)其意義。例如：口語(yǔ)交際：HowareyouHowoldareyou等怎能快速的去理解意義，將來(lái)在獲取信息