幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄表

1、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄表幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄表班級(jí)小班時(shí)間2011、9、20主持人趙麗敏參加人數(shù)33缺席人數(shù)0內(nèi)容一、首先感謝您利用下午的時(shí)間參加新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。二、教師自我介紹，并公布教師電話。三、介紹班級(jí)環(huán)境四、介紹小班幼兒的年齡特點(diǎn)：1、動(dòng)作發(fā)展快小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)。由于骨骼肌肉的發(fā)展和大腦調(diào)節(jié)控制能力的不斷增強(qiáng)，在小班這一年中

2、孩子動(dòng)作的進(jìn)步非?？臁?歲幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。我們發(fā)現(xiàn)，這些差異與他們的先天身體素質(zhì)、性別、個(gè)性及早期教養(yǎng)環(huán)境有關(guān)。（了解了這一點(diǎn)就需要我們老師和家長(zhǎng)在保證孩子安全的情況下要盡可能的讓孩子動(dòng)起來(lái)。不要因?yàn)榕滤じ^怕孩子哭就總是抱著、領(lǐng)著。同時(shí)要了解到孩子之間是有差異的，要正確看待自己的孩子。舉例說(shuō)明：小班第一學(xué)期有拍球比賽，橫向比較可以讓家長(zhǎng)了解同齡的孩子基本可以達(dá)到一個(gè)什么水平，縱向比較是讓家長(zhǎng)了解自己的孩子開

3、始是處于什么水平，經(jīng)過(guò)練習(xí)以后達(dá)到了什么水平，做到對(duì)孩子的情況心中有數(shù)。大家不了解是不知道，原來(lái)小班孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)以后一分鐘拍球基本快達(dá)到許多大人的水平，100多個(gè)，能力強(qiáng)的達(dá)到180左右。能力差的呢只拍三四個(gè)。這就是差異，家長(zhǎng)要做到了解多數(shù)孩子的水平，不斷鼓勵(lì)自己的孩子，他比以前多拍了一個(gè)都要鼓勵(lì)，讓他不斷覺(jué)得自己進(jìn)步了，不斷增加自信，這樣他才會(huì)對(duì)這件事有興趣有信心。不會(huì)抵觸。以一件事情說(shuō)明，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的任何事情的時(shí)候都要做到這樣，

4、了解同齡孩子的最高水平、基本水平、正確認(rèn)識(shí)到自己孩子的水平，不斷以鼓勵(lì)和支持的態(tài)度為孩子去創(chuàng)造自己不斷嘗試不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。2、認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)幼兒動(dòng)作的發(fā)展不僅對(duì)他們的身體發(fā)育，而且對(duì)他們的思維發(fā)展都有重要的價(jià)值。他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。（這一點(diǎn)結(jié)合上一點(diǎn)說(shuō)明，孩子的智力發(fā)展要依靠對(duì)實(shí)際物體的接觸才能發(fā)展起來(lái)，比如說(shuō)認(rèn)識(shí)蘋果，小班的孩子就需要讓他摸到手里，吃到嘴里他才能夠清楚地知道蘋果是什么形狀的是什么顏色的什么味道的。所以小班孩子經(jīng)

5、常會(huì)把喜歡的東西拿在手里放在嘴里，這是他們認(rèn)識(shí)事物的方式。我們老師和家長(zhǎng)要做到的是，要理解孩子這些行為，要為孩子創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生造，有自己個(gè)性與情感的表達(dá)。（需要老師和家長(zhǎng)做到的就是規(guī)范自己的一言一行，為幼兒做好人生的表帥。舉一個(gè)例子說(shuō)明：孩子們一般到了班級(jí)門口都會(huì)問(wèn)老師好，主要原因就是家長(zhǎng)們見(jiàn)到班里老師就首先主動(dòng)問(wèn)好，而且總是不忘記提示孩子一句，問(wèn)老師好。時(shí)間長(zhǎng)了孩子的禮貌意識(shí)就形成了。提個(gè)小小的希望，進(jìn)入幼兒園大門口時(shí)還有很多老師、保安

6、、家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們也能夠?qū)λ麄兓貜?fù)一聲早上好，再見(jiàn)。同時(shí)也提示咱們的孩子問(wèn)一句老師好，說(shuō)一聲再見(jiàn)。不要小看這一句話，能夠讓人們?cè)谇楦性絹?lái)越淡漠的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中感受到一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。）5、常把假想當(dāng)真實(shí)幼兒常把自己假想的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，使他們想象夸張性的表現(xiàn)。成人不理解幼兒的這一特點(diǎn)，往往誤認(rèn)為他們?cè)凇罢f(shuō)謊”。幼兒喜歡游戲，就是因?yàn)樗麄兂撩杂谙胂蟮那榫?，把自己真的?dāng)成了游戲中的角色。這一特點(diǎn)在3、4歲的幼兒身上十分突出。（這一點(diǎn)要求老師和家

7、長(zhǎng)要做到的是千萬(wàn)不要說(shuō)孩子：你怎么說(shuō)瞎話啊？怎么又說(shuō)謊??？同時(shí)針對(duì)這一特點(diǎn)家長(zhǎng)們需要做到的是遇到什么問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)和老師溝通了解真實(shí)的情況，我們要重視孩子說(shuō)的話，但是要了解情況后正確理解孩子的話。舉例說(shuō)明：表達(dá)能力差的孩子：孩子回家說(shuō)他在幼兒園哭了，家長(zhǎng)問(wèn)我是不是小朋友欺負(fù)他了。我回想了一天的情況，這個(gè)孩子只有午睡的時(shí)候哭了一次，他哭的時(shí)候我趕快過(guò)去拍拍他，他迷迷糊糊眨了幾下眼就又睡著了，所以這個(gè)打人事件就是孩子的一個(gè)夢(mèng)啊。6、常把動(dòng)

8、物或物體也當(dāng)作人幼兒常常把動(dòng)物也當(dāng)成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)想，是他們的同類。他們常和“娃娃”說(shuō)話，跟小椅子“再見(jiàn)”，這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現(xiàn)。正因如此，3、4歲的幼兒喜愛(ài)童話故事，自己也常生活在童話世界之中。五、課程介紹及五大領(lǐng)域的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒園小班的教育既是生活中的教育，孩子們生活中的事情就是我們的教學(xué)內(nèi)容。我們采取的是領(lǐng)域教學(xué)，分五大領(lǐng)域。活動(dòng)以主題形式進(jìn)行，我們會(huì)結(jié)合孩子的實(shí)際生活需要不會(huì)穿脫開展主

9、題活動(dòng)如我會(huì)穿衣服、會(huì)結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)如秋天的樹葉、結(jié)合節(jié)日開展主題活動(dòng)如過(guò)新年、快樂(lè)的六一。以及結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)開展主題活動(dòng)如：可愛(ài)的小兔、雞寶寶的一家等等。在班里我們會(huì)結(jié)合班級(jí)具體情況制定選擇合適的教材開展集體課程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中每天都有孩子唱唱跳跳的活動(dòng)和繪畫活動(dòng)。園里還會(huì)有一些專職教師，進(jìn)一步提高孩子們的各方面能力。今年園里增加了一名男老師，體師畢業(yè)。擔(dān)任全園的體育教學(xué)課程。還有音樂(lè)專職教師和美術(shù)專職教師來(lái)?yè)?dān)任全