幼兒個案記錄范例

1、幼兒個案跟蹤記錄表幼兒個案跟蹤記錄表班級：幼兒姓名幼兒姓名性別性別年齡年齡籍貫籍貫觀察時間觀察時間幼兒在園一日活動的各個時間段觀察者觀察者幼兒基本情況幼兒基本情況睿睿在我們班幼兒當中年齡偏小，她對父母和家庭有很強的依戀性，離開親人的懷抱進入陌生的環(huán)境，產(chǎn)生哭鬧的情況。這名幼兒目前還不太會成句地說話，但喜愛音樂舞蹈，規(guī)則意識較弱幼兒健康狀況幼兒健康狀況良好幼兒典型行為幼兒典型行為頑皮，不喜歡遵守教室規(guī)則，不會用語言表達自己需求，所以與同伴

2、交往有困難，咬人、打人事件時有發(fā)生。上學(xué)習活動喜歡獨自一人躲在區(qū)角玩。依戀家長。形成原因形成原因睿睿平時主要由爺爺奶奶負責照顧，爸爸媽媽為了工作，很少跟孩子一起，而爺爺奶奶對活潑外向的睿睿更是捧在手心，對他百依百順，即使她做錯了事情也不批評指出，并引導(dǎo)改正。久而久知，養(yǎng)成了孩子嬌橫的個性，不會分享，不愛集體活動，別的小朋友想和她一起玩玩具，她就會著急，打人咬人。教育總目標教育總目標1、給與她更多安撫，從正面引導(dǎo)她喜愛幼兒園、喜愛老師，喜

3、歡小朋友。2、以尊重為原則，循序漸進地改變黃思睿的不良習慣，幫助他與小朋友較和諧地相處。3、由淺入深地每天教她說話，先從簡單的字說起。逐漸讓她學(xué)會表達自己的需求。4、家園聯(lián)系，調(diào)整黃思睿的家庭教養(yǎng)方式。效果反饋效果反饋第一階段第一階段（9月上旬月上旬—1010月中旬）月中旬）第二、三、四周第二、三、四周來園時，睿睿緊緊抱住媽媽的脖子不肯放開，還大聲地哭，面對不認識的小朋友也不愿意去接觸。在老師的安撫下，她每天來園哭泣的時間越來越短。漸漸

4、地，愿意讓老師擁抱她，親吻她了。第五、六、七周第五、六、七周晨間活動的時候老師引導(dǎo)孩子們用雪花片拼搭出各種花的形狀。X睿睿搭了幾下明顯的就不感興趣了，開始把雪花片往地上撒并且還把同桌孩子的雪花片也扔在了地上。我看見了想走上前去制止可是我剛叫了一聲：“睿睿，”她就自己倒在了地上大哭，這下可是不管我怎么說她都是不起來的了，而且要是旁邊有小朋友經(jīng)過她還用腳去踢小朋友。最后我只能讓她一個人在那發(fā)脾氣誰都不去理他，她見沒人理哭一會就自己起來了并開