影響農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)因素的研究.doc新的

1、1試論影響農(nóng)村中學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要因素劉長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)（單位：重位：重慶市潼南柏梓中學(xué)市潼南柏梓中學(xué)402676）摘要：影響農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視，特別是中學(xué)階段，是道德、性格形成的關(guān)鍵期。了解影響農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)社會(huì)因素的現(xiàn)狀與成因，對(duì)于提高農(nóng)村家長(zhǎng)及教育工作者以及社會(huì)有關(guān)方面的認(rèn)識(shí)，從而積極采取措施，加強(qiáng)教育，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生健康成長(zhǎng)，具有重要意義。關(guān)鍵詞：影響農(nóng)村中學(xué)生健康成長(zhǎng)主要因素影響農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題越來(lái)越受

2、到人們的重視，特別是中學(xué)階段，是人的一生中最關(guān)鍵而富有特色的時(shí)期，是道德、性格形成的關(guān)鍵期。所謂學(xué)生健康成長(zhǎng)是指遵守社會(huì)正常的學(xué)生行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)以及在社會(huì)適應(yīng)方面成熟的行為。而影響學(xué)生健康成長(zhǎng)社會(huì)因素在農(nóng)村中學(xué)生中是具有普遍性的。在社會(huì)中，周圍客觀環(huán)境、條件對(duì)人的影響很大。眾多事實(shí)充分證明，環(huán)境對(duì)人的思想、道德、情操、精神、知識(shí)、智慧、能力等都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境（包括學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)輿論、文化導(dǎo)向

3、、宣傳意識(shí)等）對(duì)學(xué)生的影響將產(chǎn)生不可估量的作用。而學(xué)校就是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)縮影，整個(gè)社會(huì)存在的突出問(wèn)題，在學(xué)校都有反映。中學(xué)生的學(xué)習(xí)，受到諸多因素的影響。處于中學(xué)階段的學(xué)生正是身體和心理快速發(fā)展期，人生觀和價(jià)值觀正在逐步形成但又還沒(méi)有完全形成，思想上容易產(chǎn)生波動(dòng)，具有多變性和不穩(wěn)定性的特點(diǎn)。加之當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的信息發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化，大眾性、娛樂(lè)性的文化生活傳播快，受眾廣、影響大，對(duì)學(xué)生的影響不可低估，了解影響農(nóng)村中學(xué)生健康成長(zhǎng)因素的現(xiàn)狀與成因，對(duì)

4、于提高農(nóng)村家長(zhǎng)及教育工作者以及社會(huì)有關(guān)方面的認(rèn)識(shí)，從而積極采取措施，加強(qiáng)教育，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生健康成長(zhǎng)，具有重要意義。概括起來(lái)對(duì)農(nóng)村中學(xué)生發(fā)展造成影響的因素主要有以下幾個(gè)方面：一、一、社會(huì)因素－不良文化與社會(huì)因素－不良文化與環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)對(duì)傳統(tǒng)教育的沖教育的沖擊導(dǎo)擊導(dǎo)致學(xué)生致學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)認(rèn)識(shí)錯(cuò)位（一）社會(huì)文化的多元沖突（二）網(wǎng)絡(luò)文化、虛擬文化對(duì)青少年的消極影響（1）網(wǎng)上黃色流毒，對(duì)青少年身心的摧殘；（2）暴力文化：對(duì)青少年行為的誤導(dǎo)（三）社區(qū)教