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文檔簡介
1、1快樂的小木匠快樂的小木匠教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》2、情景創(chuàng)編《小熊貓學(xué)木匠》教學(xué)目標：１、通過學(xué)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》使學(xué)生學(xué)會用自然大方的聲音演唱歌曲２、通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得“人類用雙手創(chuàng)造生活”的簡單道理，認識到“勞動最光榮”３、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編與歌詞相關(guān)的動作，進行《小熊貓學(xué)木匠》的情景創(chuàng)編教學(xué)準備：課件電子琴錄音機小熊貓卡通頭飾教學(xué)過程：一、聽音樂進教室１、聽音樂《快樂寶貝》做動作
2、進教室２、師生相互問好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的動畫之旅又開始了，你們想不想知道今天我們要到的地方？生：想知道師：好，讓咱們來一起看一看。（播放課件，出示小熊貓學(xué)木匠的圖片）看一看圖上都有什么？生1：這幅圖上有一只小熊貓3師：說得非常好，歌曲的情緒是快樂的高興的，誰來說一說哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形？生１：嚓嚓嚓嚓生２：沙沙沙沙師：這些詞語都說明了小熊貓在干什么？生：小熊貓在刨木頭，在鋸木頭３、學(xué)習(xí)歌詞師：老師來按節(jié)奏朗讀一遍歌詞（播
3、放電子琴節(jié)奏，朗讀歌詞）（１）教師按節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀歌詞（２）學(xué)生自由朗讀找出自己感覺讀不準的地方師：你們在朗讀的時候，哪里獨得不太好？學(xué)生自己提出讀不好的地方，教師進行重點講解（３）學(xué)生集體朗讀歌詞（４）歌詞理解師：同學(xué)們，你們通過朗讀歌詞，都知道了什么？生１：我知道了小熊貓干活非常高興生２：我知道了愛勞動是好孩子生3:我知道了愛勞動人人都夸獎師:說得非常好我們的世界是用我們自己的雙手創(chuàng)造出來的只有靠辛勤的勞動才能創(chuàng)造美好的生活.
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