換位思考 理解他人

1、換位思考換位思考與人為善與人為善溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉彩萍劉彩萍人教版人教版活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理；了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考、與人為善，提高理解他人的能力；情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在我與他人關(guān)系的問(wèn)題情境中體驗(yàn)換位思考與人為善對(duì)人對(duì)己所帶來(lái)的情感上的慰籍，初步形成“為善由我始”的交往態(tài)度；能夠認(rèn)同換位思考是與他人和諧相處、形成和諧氛圍的重要品質(zhì)，從而產(chǎn)生理解他

2、人的需要和愿望，初步具備換位思考的意識(shí)和素質(zhì)，形成與人為善的良好品質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)：如何換位思考理解他人活動(dòng)難點(diǎn)：如何將換位思考的落實(shí)到行為中。教學(xué)方法：情境體驗(yàn)、啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)情分析：學(xué)生普遍了解與他人相處時(shí)要將心比心換位思考的道理，并開(kāi)始在生活中通過(guò)體驗(yàn)、辨析和實(shí)踐，篩選各種為人處事的理念和方式，但是由于對(duì)自主、獨(dú)立的需求相當(dāng)強(qiáng)烈，他們遇到問(wèn)題又往往第一時(shí)間先從自己出發(fā)，難以體會(huì)他人的感受，而理解是一種他人意識(shí)，所以我們首先要做的是去喚

3、醒學(xué)生的理解他人善待他人的意識(shí)，讓他們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)在人際交往中理解他人的重要性，從情感上激發(fā)他們理解別人的需要。只有學(xué)生在內(nèi)心深處有了這樣的認(rèn)同和需求，有了情感的鋪墊，我們才能近一步帶領(lǐng)他們探討如何理解他人，也才能產(chǎn)生良好的效果。教學(xué)過(guò)程剛才一首《同桌的你》一定勾起了你對(duì)同桌的回憶，他們或愛(ài)自言自語(yǔ)，或愛(ài)拿你的東西還總是先斬后奏……那些關(guān)于“個(gè)性”同桌的趣聞趣事，此刻回憶起來(lái)肯定清晰如昨，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你所遇見(jiàn)過(guò)的最有個(gè)性的同桌吧踏步

4、向我走來(lái)……問(wèn)：你能猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？那刻，我瑟瑟發(fā)抖，準(zhǔn)備迎接他狂風(fēng)暴雨般的責(zé)備，只見(jiàn)他站在我前面大口大口的喘氣，臉色由黑變紅，目光居然也柔和起來(lái)了，手高高的舉起，卻輕輕的拍在我的背上輕聲說(shuō)：“兄弟，沒(méi)事的?！闭?qǐng)你猜測(cè)他的臉色由紅變黑又由黑轉(zhuǎn)紅，目光由殺人到柔和的內(nèi)心的獨(dú)白是怎樣的？此刻，如果你是小特你會(huì)有何感覺(jué)？（他讀懂了我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受，是對(duì)我的切身關(guān)注，它既是一種理解，也是一種關(guān)懷。）板書(shū)：諒解寬容愛(ài)護(hù)體貼這樣貼心的舉動(dòng)總會(huì)

5、讓我們感覺(jué)特別溫暖。最貼心的理解之舉最貼心的理解之舉其實(shí)同學(xué)們?cè)谏钪袚Q位思考溫暖小舉動(dòng)還有很多，請(qǐng)你再來(lái)找一找，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你做出這樣的舉動(dòng)時(shí)，你的內(nèi)心有何感受？（學(xué)生活動(dòng)）老師可根據(jù)學(xué)生提到的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)名字稱其為班級(jí)“理解達(dá)人”。剛才我們感覺(jué)到別人貼心理解之舉會(huì)讓我們感動(dòng)溫暖，而在我們身邊也有許多人需要我們?nèi)ダ斫馊リP(guān)懷，而我們也有能力去理解關(guān)懷。送出最送出最貼心的關(guān)懷貼心的關(guān)懷請(qǐng)仔細(xì)思考你周圍的人，包括你平日關(guān)注的和你從不曾

6、關(guān)注的，你喜歡的和你不那么喜歡的。找出幾個(gè)你覺(jué)得需要和應(yīng)該去理解的對(duì)象，并說(shuō)說(shuō)你的理由，你貼心關(guān)注的方式。溫馨提醒：請(qǐng)思考你的“善意”舉動(dòng)是不是他人所期待的方式。（理解他人不僅要有心，而且要注意方式方法）其實(shí)我們要希望別人理解自己就要先去理解別人，我們?cè)陉P(guān)懷別人的同時(shí)也就是在關(guān)懷自己。這就是我們所說(shuō)的“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。板書(shū)“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（并在所有橫板書(shū)左右分別豎寫(xiě)：“設(shè)身處地將心比心”完成所有板書(shū)）此刻也