教學(xué)思路小結(jié)

1、《Isthisyourskirt？》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖本次教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)UNIT3Isthisyourskirt？LessonTwoA.Let’stalkLet’sfindout。本單元在第一課時(shí)，學(xué)生已能聽、說、認(rèn)讀表示衣物的六個(gè)單詞，以及根據(jù)Let’sdo部分指令做動(dòng)作。而本課第二課時(shí)的重點(diǎn)句型在第一單元已出現(xiàn)過，學(xué)生們對(duì)此已不陌生，主要應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把本單元5個(gè)新詞融合到該句型中，讓學(xué)生能實(shí)際運(yùn)用。本課的難點(diǎn)名詞所有格雖

2、說在以前學(xué)習(xí)的詞組teacher’sdesk中已經(jīng)提過，但學(xué)生還不能加以運(yùn)用，所以，在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)貼近生活的情景讓學(xué)生自主習(xí)得。針對(duì)本二課的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)情，我采用舊句型練習(xí)新知識(shí)，由詞過渡到短語，再融合到句型，在活動(dòng)中，情景中，游戲中來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。在第一次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我遵循了小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從猜迷入手，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后以歌曲進(jìn)一步熱身。再導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以實(shí)物入手，引入本課句型。在此之后，我進(jìn)入課文的分步講解。在