教學(xué)設(shè)計(jì)---扎染

1、課題：染出來的生活課題：染出來的生活科目：高中美術(shù)科目：高中美術(shù)教學(xué)對(duì)象：高二教學(xué)對(duì)象：高二課時(shí)：課時(shí)：1提供者：陳寧利提供者：陳寧利單位：慈溪楊賢江中學(xué)單位：慈溪楊賢江中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）染出來的生活染出來的生活扎染藝術(shù)，取自湘美版高中美術(shù)選修教材《工藝》，第二單元“染出來的生活”之扎染篇。主要學(xué)習(xí)扎染藝術(shù)的歷史和藝術(shù)特色，扎染的工藝原理及流程；基本的扎

2、法與紋樣形成的規(guī)律創(chuàng)想扎染在生活中的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解扎染藝術(shù)的歷史和藝術(shù)特色，扎染的工藝流程；掌握基本的扎染制作方法；2、學(xué)生能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié)、實(shí)踐等方式提高解決問題的能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力，開啟發(fā)散思維，有設(shè)計(jì)目的地主動(dòng)探索、創(chuàng)意新的方式方法。3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能感受到“染”的藝術(shù)魅力，逐漸形成熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛生活、美化生活、發(fā)展美術(shù)興趣的情感和態(tài)度。4、三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生缺乏實(shí)踐操作能力，做事的流程較亂，不注意細(xì)節(jié)和完整，但同時(shí)又對(duì)新生事物極感興趣，扎染是平時(shí)生活中較少接觸的工藝類別，課堂情緒較難控制。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：材料很多而且具有一定的危險(xiǎn)性，幾乎和國(guó)畫一樣具有一次性的結(jié)果，所以課堂的紀(jì)律組織，和節(jié)奏教師一定要控制好。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的基本理念：設(shè)計(jì)的基本理念：激發(fā)學(xué)生在探究中自主學(xué)習(xí)、在實(shí)踐操作中解決問題，在體驗(yàn)中感悟生活，形成良好的做事習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)有序的態(tài)

4、度。工藝課組織教學(xué)的策略：工藝課組織教學(xué)的策略：聘請(qǐng)學(xué)生協(xié)助員4人，工具材料的對(duì)照表和工作注意事項(xiàng)各4份；學(xué)生觀察員一人，觀察表一份，數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。工具材料的對(duì)照表和工作注意事項(xiàng)各4份；觀察表一份，數(shù)碼相機(jī)一個(gè)；學(xué)習(xí)資料30工具、材料、安全、善后工作在備課時(shí)考慮充分。A教師用：多媒體教具和扎染未拆的實(shí)物。展版、雙面膠、扎染用材料（線、布、染料）、工具B學(xué)生用：扎染材料：棉質(zhì)布?jí)K3030cm、針、棉麻線、玻璃線、染料扎染工具：染料盤、手套

5、、夾子、筆刷、墊紙吸水布、塑料膜、尺子等、C協(xié)助員和觀察員：探究和自主學(xué)習(xí)的策略：探究和自主學(xué)習(xí)的策略：直觀感受、發(fā)現(xiàn)探究、討論交流、嘗試體驗(yàn)與課堂啟發(fā)結(jié)合。通過以下教學(xué)程序達(dá)成教學(xué)設(shè)想：五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)夾板等。4、拆和自學(xué)、拆和自學(xué)（方式方法＼紋樣＼色彩的直觀認(rèn)識(shí)）二、總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律1教師簡(jiǎn)介教師簡(jiǎn)介：捆扎、縫扎、夾扎、包扎、撮扎2、教師總結(jié)紋樣規(guī)律、教師總結(jié)紋樣規(guī)律細(xì)膩的針縫扎自由的捆扎不同的材料和工具3染色細(xì)

6、節(jié)提示染色細(xì)節(jié)提示三、創(chuàng)意表現(xiàn)創(chuàng)意表現(xiàn)學(xué)以致用學(xué)以致用1作業(yè)要求2展示品評(píng)展示品評(píng)3反思與經(jīng)驗(yàn)反思與經(jīng)驗(yàn)4美化生活的賞析美化生活的賞析設(shè)計(jì)扎染出來的布料可以用在什么地方？做什么？四、總結(jié)鼓勵(lì)、提供網(wǎng)絡(luò)資總結(jié)鼓勵(lì)、提供網(wǎng)絡(luò)資源二、分享我的發(fā)現(xiàn)分享我的發(fā)現(xiàn)方式方法的多樣，激發(fā)創(chuàng)新1動(dòng)手練習(xí)動(dòng)手練習(xí)以一色為主色調(diào)，有目的、有選擇地運(yùn)用技法，有創(chuàng)意的表現(xiàn)2、開始講評(píng)自評(píng)、互評(píng)我最喜歡的一件作品四、收拾整理四、收拾整理培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

7、創(chuàng)造性創(chuàng)造性培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)求知欲求知欲七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)校：學(xué)校：班級(jí)：班級(jí)：時(shí)間：時(shí)間：姓名（小組或個(gè)人）：姓名（小組或個(gè)人）：一、材料工具一、材料工具一塊棉布兩人、各種線、針、剪刀、一次性手套、吸水布、染料桶一件扎染實(shí)物四人、學(xué)習(xí)資料卡、二、作品自評(píng)二、作品自評(píng)從以下方面自我評(píng)價(jià)、積極表述從以下方面自我評(píng)價(jià)、積極表述有否主色調(diào)？色彩是注重對(duì)比強(qiáng)烈，還是注重協(xié)調(diào)柔和扎染方法怎樣運(yùn)用的？紋樣的特色？給它怎樣