教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃

1、教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃教師職教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃業(yè)道德建設(shè)工作計劃教師職業(yè)道德建設(shè)工作計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為動力，從社會關(guān)心的熱點問題入手，結(jié)合本以新一輪課程改革為動力，從社會關(guān)心的熱點問題入手，結(jié)合本校實際，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，力求建設(shè)一支政治素質(zhì)好，校實際，全面提高教師職業(yè)道德素

2、質(zhì)，力求建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，勇于改革，肯于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，充滿生機(jī)活力的教業(yè)務(wù)水平高，勇于改革，肯于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，充滿生機(jī)活力的教師隊伍。師隊伍。二、奮斗目標(biāo)二、奮斗目標(biāo)在往年基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動，使廣大教師提高認(rèn)識，在往年基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動，使廣大教師提高認(rèn)識，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實創(chuàng)新精神；努

3、力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立正確的揚敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實創(chuàng)新精神；努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育改革和實踐；教書育人，教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育改革和實踐；教書育人，為人師表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)為人師表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。三、具體要求三、具體要求（一）領(lǐng)導(dǎo)：（一）領(lǐng)導(dǎo)：1、領(lǐng)導(dǎo)要擺正自己的位置，明

4、確自己的職責(zé)，提高自己的政策理、領(lǐng)導(dǎo)要擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，提高自己的政策理論水平和科學(xué)管理水平，領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念。論水平和科學(xué)管理水平，領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念。2、樹立全心全意為教育、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。讓每位教、樹立全心全意為教育、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。讓每位教師、學(xué)生都能在寬松、溫馨的環(huán)境中成長和發(fā)展。師、學(xué)生都能在寬松、溫馨的環(huán)境中成長和發(fā)展。3、積極參與教育教學(xué)實踐，深入教學(xué)第一線聽課、指導(dǎo)、探討、研、積極參

5、與教育教學(xué)實踐，深入教學(xué)第一線聽課、指導(dǎo)、探討、研組。組。3、活動過程求真務(wù)實，不走過場，開學(xué)第一個月作為宣傳、承諾、活動過程求真務(wù)實，不走過場，開學(xué)第一個月作為宣傳、承諾活動月。做到人人有計劃、有承諾、有階段自查自糾材料?；顒釉?。做到人人有計劃、有承諾、有階段自查自糾材料。4、制定教師行為規(guī)范細(xì)則和量化細(xì)則，對教師進(jìn)行考核，并把師、制定教師行為規(guī)范細(xì)則和量化細(xì)則，對教師進(jìn)行考核，并把師德考核與教師年度考核相結(jié)合，作為評優(yōu)、晉級、入黨、

6、提干的重德考核與教師年度考核相結(jié)合，作為評優(yōu)、晉級、入黨、提干的重要條件。要條件。5、設(shè)立師德建設(shè)舉報箱或舉報電話，把師德師風(fēng)建設(shè)引入校務(wù)公、設(shè)立師德建設(shè)舉報箱或舉報電話，把師德師風(fēng)建設(shè)引入校務(wù)公開一項內(nèi)容，廣泛接受學(xué)生、家長和社會群眾的監(jiān)督。開一項內(nèi)容，廣泛接受學(xué)生、家長和社會群眾的監(jiān)督。6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表三個代表”重要思想和十重要思想和十六大精神等政治理論，學(xué)習(xí)六大精神等政治

7、理論，學(xué)習(xí)《教師法教師法》等政策法規(guī)，學(xué)習(xí)新課改的等政策法規(guī)，學(xué)習(xí)新課改的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。7、開展師德評估活動，在年末根據(jù)師德考核結(jié)果評出師德先進(jìn)個、開展師德評估活動，在年末根據(jù)師德考核結(jié)果評出師德先進(jìn)個人和集體（教研組、學(xué)年組）人和集體（教研組、學(xué)年組），學(xué)校要給予表彰和獎勵。，學(xué)校