數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃單元計劃

1、第一單元：準(zhǔn)備課第一單元：準(zhǔn)備課一、教材分析一、教材分析這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的內(nèi)容。“數(shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從“美麗的校園”中抽取出來的、10以內(nèi)的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合此部分內(nèi)容的練習(xí)題（練習(xí)一第1題、第2題）。這部分內(nèi)容的編排有如下特點：1.借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計數(shù)資源，并對學(xué)生進行入學(xué)教育。2.豐富的計數(shù)資源為學(xué)生充分計數(shù)服務(wù)。二、教學(xué)重難點二、教學(xué)重難點1通過活

2、動，訓(xùn)練學(xué)生語言表達，培養(yǎng)傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣。2通過教學(xué)，逐步養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1通過數(shù)數(shù)活動中，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。2在比較物品多少的活動中，了解學(xué)生對“同樣多”“多”“少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生體驗一些具體的比較方法。3了解學(xué)生語言表達情況、傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣，為教師有效把握教學(xué)

3、起點做好準(zhǔn)備。4使學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)生進行入學(xué)教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。受它們的相對性。2.使學(xué)生會用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物體的相對位置。3.使學(xué)生能夠在具體情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。第三單元第三單元一、教材分析一、教材分析本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認識，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué)1―5的認識和加減法，再教學(xué)0的認識和加減法，

4、這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。本單元的重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。二、教學(xué)重難點二、教學(xué)重難點1、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。2、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系。3、注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。4、數(shù)的認識，比較大小，加減法的認識過程中，要發(fā)