最新北師大小學(xué)五年級(jí)上期數(shù)學(xué)第二單元表格式教案

1、五年級(jí)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第二單元：軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，會(huì)判定一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形。2過(guò)程與方法：能在操作過(guò)程中通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)，找到軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索的過(guò)程，理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，會(huì)判定一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)難點(diǎn)：正確地表示出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。教具準(zhǔn)備教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航

2、）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1.我們都學(xué)過(guò)哪些平面圖形？長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形能分別說(shuō)出這些平面圖形的特點(diǎn)嗎？2.同學(xué)們對(duì)于這些平面圖形都很了解，如果我把它們進(jìn)行對(duì)折，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的另一個(gè)特點(diǎn)。判定它們是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形！關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)你有哪些了解？生介紹軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸。這節(jié)課我們就繼續(xù)研究關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)。二、探索新知1.那么這些平面圖形中，哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢？（課件出示教材第2

3、1頁(yè)中的平面圖形）2.小組合作，學(xué)生先猜出哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，然后通過(guò)對(duì)折來(lái)驗(yàn)證自己的結(jié)論。大膽進(jìn)行交流，養(yǎng)生引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚判斷的依據(jù)。從而選出：長(zhǎng)方形、正方形、等邊三角形、等腰梯形、菱形、特殊的四邊形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。3.下面，你們?cè)诜礁窦埳袭?huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形判定它們是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。介紹軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸。小組合作：學(xué)生先猜出哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，然后通過(guò)對(duì)折來(lái)驗(yàn)證自己的結(jié)論。大膽進(jìn)行交流

4、，養(yǎng)生引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚判斷的依據(jù)。從而選出，五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第二單元：軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二）課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過(guò)畫(huà)圖的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)的特征2過(guò)程與方法：能在方格紙上按要求畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半，畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形3情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能在方格紙上按要求畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半，畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷畫(huà)圖的過(guò)程，掌握畫(huà)圖的

5、方法教具準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課還記得照鏡子的游戲嗎？我們來(lái)玩玩照鏡子的游戲吧！照自己、圖形、數(shù)字回憶通過(guò)照鏡子的游戲我們學(xué)會(huì)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生回答出鏡子里和鏡子外面所形成的軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征：兩邊對(duì)稱(chēng)、大小相等、距離相等、方向相反這節(jié)課我們就根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的這些特征繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)。（板書(shū)課題：軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二））二、探究新知出示教材主題圖1（半個(gè)小房子）1、圖中畫(huà)了什么？