最終版-雪地里的小畫家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《雪地里的小畫家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利有感情的朗讀課文，感受冬天白雪皚皚的美麗景色。2、知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳印的不同及青蛙等動(dòng)物冬眠的特征。3、能采用正確的書寫姿勢(shì)，學(xué)寫“幾”和“用”兩個(gè)字。4、培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：正確、流利有感情的朗讀課文；會(huì)寫“幾”和“用”這兩個(gè)字。2、難點(diǎn)：觀察小雞、小狗、小鴨、小馬的腳印分別和竹葉、梅花、楓葉、月牙之間的相像之處，并對(duì)此進(jìn)行結(jié)

2、合生活實(shí)際中所收集到的動(dòng)物腳印與其他事物之間的相像點(diǎn)所展開的課文句子的仿寫；感受冬日雪景的美麗。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字。1師：同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，冬天來(lái)了，動(dòng)物王國(guó)下了好大好大一場(chǎng)雪?？炜矗蟮匾黄y白，就象蓋了一床厚厚的棉被，小樹也穿上暖和的白棉襖。瞧!是誰(shuí)在向我們招手？【小雪人】想不想和小雪人交朋友？【想】誰(shuí)來(lái)叫一叫好朋友的名字？【生開火車讀雪人上的生字】2師:接下來(lái)小雪人還要帶我們

3、去闖迷宮呢誰(shuí)來(lái)試一試請(qǐng)生讀生字.預(yù)設(shè):學(xué)生讀到”睡”有困難請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)幫忙讀一讀.（如果學(xué)生都會(huì)讀，師：“睡”這個(gè)字的筆畫較多，不好記，）師:你是怎么記住這個(gè)生字的呢生:“睡”——左邊一個(gè)“目”表示眼睛.右邊是“垂”。那眼睛垂下來(lái)就是在睡.我就記住了.師:瞧這位小朋友懂得聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)生字這種方法真有趣還記得牢呢!現(xiàn)在你能記住它嗎請(qǐng)你再來(lái)讀一讀.生讀(你學(xué)得真快!)師:讓我們也來(lái)讀一讀.全班齊讀生字師:還有再來(lái)試試請(qǐng)生讀生字二、讀通

4、課文，感知全文二、讀通課文，感知全文師：小朋友們真厲害，不僅認(rèn)識(shí)了小雪人還和小雪人一起闖了關(guān)！可是調(diào)皮的小雪人又藏進(jìn)了到課文里，你們還能認(rèn)得他們嗎？輕輕地打開課本，自己讀讀課文，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，老師想請(qǐng)她來(lái)讀一讀。生：讀課文（評(píng)價(jià)、正音）師：看來(lái)同學(xué)們都和小雪人成為了好朋友了。小雪人今天還準(zhǔn)備帶大家去看雪。請(qǐng)看大屏幕，下雪啦！下雪啦！大樹披著雪，房屋披著雪。雪天、雪地，好一個(gè)雪白的世界！站在這么美麗的白雪世界里，你最想做什么呢？【生：堆

5、雪人、打雪仗、滾雪球……】師：在雪地里有這么多游戲可以玩??！好玩嗎？看著你們的笑臉，老師都感覺到了你們的快樂，這么快樂的時(shí)候，你們可能會(huì)邊玩邊喊【下雪啦！下雪啦！】把你們玩游戲的開心，快樂讀出來(lái)?！跋卵├?，下雪啦！下雪啦，下雪啦！”師:聽了你們的朗讀老師也想加入你們。讓我們一起齊讀“下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！”師：當(dāng)小朋友們?cè)谘┑乩锿娴谜龤g時(shí)小畫家也來(lái)了你們還記得有哪些小畫家嗎我們一起叫出它們的名字吧!生：腳印。師：這些小動(dòng)物的本

6、領(lǐng)高不高?。　靖摺坎挥妙伭喜挥霉P就能畫出這么美麗圖畫來(lái)，你們羨慕它們嗎？【羨慕】想不想成為這么厲害的小畫家？【想】來(lái)現(xiàn)在你們就是雪地里的小畫家們，讀一讀，把你們的神氣讀出來(lái)：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。也可以加上動(dòng)作。（師做動(dòng)作）師：這些小畫家簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步就畫好了一幅畫，真是了不起。我們把這幾句話連起來(lái)誰(shuí)能讀好它。（這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)使課堂有完整性，才不會(huì)有支離破碎的感覺）下雪啦！下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨

7、畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。（指名讀、小組讀）師：多自信、多神氣的小畫家啊，老師仿佛看到了雪地成為了你們的畫紙，上面布滿了你們美麗的畫。真的是太漂亮了，謝謝你們！3、教學(xué)、教學(xué)5、6兩句兩句師：“咦，青蛙為什么沒參加？”誰(shuí)能用書上的話回答我。（出示青蛙冬眠的圖片同時(shí)出現(xiàn)課文中的兩句話）（指名說(shuō)）師：這兩句是一問一答的，我們就用一問一答的形式朗讀這兩句。（女生問？男生答。）師：這小青蛙還真是個(gè)小懶蟲，大白天的都在家

8、里睡覺起床呢？我們要不要去叫他起床呢？【不能叫】為什么？生：因?yàn)樗麄冊(cè)诙吣?。師：哇，你一定是個(gè)愛看課外書的孩子！那就讓我們一起來(lái)了解一下有關(guān)冬眠的知識(shí)吧。青蛙是冬眠的動(dòng)物之一，當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)他找不到食物，就躲在洞里不吃不動(dòng)。到第二年春天天氣暖和了，它就會(huì)醒來(lái)繼續(xù)幫助人類捕捉害蟲了。好了，那我們就不要打擾小青蛙了，讓他好好休息吧。師：你還知道那些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物？（蛇、烏龜、熊、刺猬、松鼠、魚、蝸牛、貝類、蝙蝠等）師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多小

9、腳印，這些小腳印還可以變成一幅漂亮的畫呢！【那現(xiàn)在我們能不能幫這么美的圖畫找到它的主人呢】還知道有的動(dòng)物冬天要冬眠！那我們能不能看著這么美的圖畫，也把課文美美的讀一遍呢？配上動(dòng)作讀一遍、根據(jù)課文填空讀一遍。用填空法：（）（）啦，（）（）啦?。ǎǎǎ﹣?lái)了一群（）（）（）。小雞畫（）（），小狗畫（）（）。小鴨畫（）（），小馬畫（）（）。不用（）（）不用（），幾步就（）（）（）（）。（）（）為什么（）（）（）？它在（）（）睡著啦。四、指導(dǎo)