江蘇省小學(xué)語文4上語文省測復(fù)習(xí)計劃

1、語文學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃語文學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，正確處理好語文學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知特點、教與學(xué)、掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系，切實抓好基礎(chǔ)知識的新授復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生基本技能的掌握，強化對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，采取行之有效的措施，使不同層次的學(xué)生得到提高，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，力爭在學(xué)業(yè)水平測試中獲得好的成績。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：（一）基礎(chǔ)知識1、漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)

2、普通話的工具。要求學(xué)生能正確認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫大、小寫字母；能正確拼讀音節(jié)。要著重前后鼻音的區(qū)分是復(fù)習(xí)的重點和關(guān)鍵。2、一年級上冊至三年級下冊生字表中的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義。3、課本中出現(xiàn)的多音字、音近字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義。4、會使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際理解句或段中詞語的意思。5、學(xué)過的詞語，大部分能在口頭或書面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）6、句

3、子，讓學(xué)生理解一個句子能表達(dá)一個完整的意思，要求學(xué)生掌握四種基本句式，能夠進(jìn)行句式間的轉(zhuǎn)換，能區(qū)分比喻、擬人、排比、夸張等常見的修辭手法，并能結(jié)合具體語句體會修辭的好處。7、常用的標(biāo)點，能靈活運用，如，。、：“”？！——……《》（）等。（二）古詩文熟練背誦72首古詩文，并在誦讀中理解、領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌包含的思想感情。分周期進(jìn)行解讀、背誦、默寫。（三）閱讀1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。2、、默讀。每分鐘達(dá)到300

4、個字。1、分成基礎(chǔ)知識、古詩文、閱讀、作文四個板塊復(fù)習(xí)。2、基礎(chǔ)部分，又分為拼音、字（識字、寫字、用字）、詞三個專題來復(fù)習(xí)。主要采取在老師歸納整理的前提下，指導(dǎo)學(xué)生自主識記辨析運用的方法。時間安排：9月15日到9月19日教師安排：6人，一人一冊3、古詩文部分。每日安排學(xué)生進(jìn)行古詩文的背誦，熟練背誦72首古詩文，并在誦讀中理解、領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌包含的思想感情。時間安排：9月22日到9月26日教師安排：2人，分類（季節(jié)、送別……）4

5、、閱讀部分。充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點。并重點進(jìn)行課外閱讀理解的習(xí)題練習(xí)。①給文章加題目。②概括段落或文章的內(nèi)容③重點句或含義深刻的句子意思的理解④文章的主題思想，作者思想感情的體會⑥聯(lián)系實際談?wù)J識、談感悟⑦簡單的文章體裁、寫作技法的認(rèn)識時間安排：9月29、30日到10月8、9、10日教師安排：2人，分類（記敘文、科普文……）5、作文部分。在對第五冊、第六冊已