六上語文復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)課

1、六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、學(xué)生情況分析基礎(chǔ)知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于

2、認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余?？蓪狱c字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對

3、的幾率不高，很容易不及格。作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難。因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能

4、力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。5、進一步提高口語交際水平

5、，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。四、具體舉措1、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的

6、題目。而后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。第一單元1引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受。2品味優(yōu)美的語言。3識記詞語盤點中的詞語、積累日積月

7、累中的六句話4完成復(fù)習(xí)資料中第一單元的練習(xí)5第一單元考試及試卷講評。第二單元1體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。2識記詞語盤點中的詞語。3積累日積月累中的四句話。4圍繞“珍惜時間”這一主題寫一篇演講稿。5完成復(fù)習(xí)資料中第二單元的練習(xí)。6第二單元考試及試卷講評。第三單元1學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫作方法。2識記詞語盤點中的詞語。3積累日積月累中的五句格言。4完成復(fù)習(xí)資料中第三單元的練習(xí)。第四單元

8、1引導(dǎo)學(xué)生注意把握文章的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際、深入思考”的讀書方法，理解文章的意思。2識記詞語盤點中的詞語。3積累日積月累中的五句格言。4漫畫作文。5完成復(fù)習(xí)資料中第四單元的練習(xí)。第五單元1學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法。2識記詞語盤點中的詞語。3積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。4完成復(fù)習(xí)資料中第五單元的練習(xí)。第六單元1了解詩歌的特點，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。2默寫《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨