淺論魯迅作品的現(xiàn)實(shí)意義完整版

1、1淺論魯迅作品及其精神的現(xiàn)實(shí)意義淺論魯迅作品及其精神的現(xiàn)實(shí)意義李安幫李安幫內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：近幾年來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文教材里的魯迅先生作品被刪一事，引發(fā)了一系列的疑惑：魯迅先生的作品真的過(guò)時(shí)了嗎？魯迅先生的精神真的毫無(wú)意義了嗎？魯迅先生對(duì)中華民族劣根性的揭露，還適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)嗎？我們今天還需要魯迅嗎？今天我們重拾魯迅先生的作品，緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)道德滑坡等現(xiàn)象，從不同方面對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行針砭，并提出繼續(xù)學(xué)習(xí)魯迅先生的批判斗爭(zhēng)精神，發(fā)揚(yáng)他理智的愛(ài)國(guó)

2、主義精神，再一次喚起民族的覺(jué)醒，為中華民族的偉大復(fù)興，提供強(qiáng)大的信念支撐。關(guān)鍵詞：魯迅作品；魯迅精神；現(xiàn)實(shí)意義關(guān)鍵詞：魯迅作品；魯迅精神；現(xiàn)實(shí)意義中學(xué)語(yǔ)文課本中曾編進(jìn)了不少魯迅先生膾炙人口的作品，像《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《“友邦驚詫”論》、《為了忘卻的紀(jì)念》、《阿Q正傳》等。這些作品在當(dāng)時(shí)曾發(fā)揮過(guò)巨大的戰(zhàn)斗作用，有力地配合了中國(guó)人民民族解放和社會(huì)解放的偉大斗爭(zhēng)，啟迪了一代又一代中華兒女的心靈，同時(shí)又像一把鋒利的解

3、剖刀，將人性之中最黑暗的部分揭露于世人面前。遺憾的是，今天中學(xué)語(yǔ)文課在教學(xué)這些作品時(shí)，或僅僅結(jié)合時(shí)代背景，或過(guò)分強(qiáng)調(diào)時(shí)代性，老師覺(jué)得難講，于是照本宣科，學(xué)生覺(jué)得難懂，只好死記硬背，未能很好地挖掘出其現(xiàn)實(shí)意義。從而提起魯迅先生的作品，卻成了老掉牙的東西，或是成了食之無(wú)味，棄之可惜的“雞肋”。然而，學(xué)習(xí)魯迅先生的作品，是否就毫無(wú)意義了呢？3珍君》等一系列充滿正義和震撼人心的文章，像一把鋒利的手術(shù)刀，切開(kāi)病灶，直入內(nèi)核，毫不避諱，毫不躲閃，有

4、力的抨擊了敵對(duì)勢(shì)力和鞭撻了反動(dòng)派的暴行。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。這一廣為傳誦的名句，正是魯迅先生愛(ài)國(guó)主義精神和崇高人格的生動(dòng)寫照。在談到《吶喊》一文的創(chuàng)作時(shí)，魯迅先生說(shuō)“我青年時(shí)期曾作過(guò)許多夢(mèng)”。讀懂該文的人都應(yīng)該清楚，這里的所謂“夢(mèng)”，就是對(duì)祖國(guó)新生、富強(qiáng)的憧憬和渴盼。當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一片“風(fēng)雨如磐”，“萬(wàn)家墨面”，是充滿“濃黑的悲涼”的“非人間”。年輕的魯迅看在眼里，痛在心上。于是他告別慈母，輾轉(zhuǎn)到南京進(jìn)了水師學(xué)堂，當(dāng)看到庸

5、醫(yī)誤人時(shí)，毅然決定遠(yuǎn)渡日本學(xué)醫(yī)；當(dāng)看到體格健全的國(guó)民同胞只能作示眾的看客和冷漠的圍觀者時(shí)，他終于明白：當(dāng)前“第一要著，是在改變他們的精神”；于是先生棄醫(yī)從文，從此走上一條孤獨(dú)的曲線救國(guó)救民路——文學(xué)救國(guó)。在漫長(zhǎng)的從文道路上，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折，苦悶和思索，用筆作為刺刀，與國(guó)民的劣根性作斗爭(zhēng)，用文字作為呼聲，為革命而奔走吶喊。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，受盡侮辱排斥而不倒，支撐他的，是一顆拳拳愛(ài)國(guó)之心，是一份對(duì)人民無(wú)限赤誠(chéng)的愛(ài)！在國(guó)民黨反動(dòng)派瘋狂鎮(zhèn)壓革命