海上鋼琴師影評

1、關(guān)于《海上鋼琴師》的影評——從畫外音，光的造型以及運動鏡頭三方面進(jìn)行分析摘要：通過畫外音，光的造型以及鏡頭運動三個方面截取主要幾個片段分析《海上鋼琴師》的電影藝術(shù)魅力，展現(xiàn)聲音與畫面的融合，外部場景的變化，電影拍攝技巧中鏡頭的運動等的不同形式技巧的運用對故事情節(jié)，人物塑造的不可估量的作用，同時盡可能深入分析該影片對人物塑造的力度，以及對影片本身所想傳遞的文化背景思想內(nèi)涵的作用。關(guān)鍵字：畫外音光推鏡頭跟鏡頭綜運鏡頭一畫外音畫外音擺脫了聲音

2、依附于畫面視像的從屬地位，充分發(fā)揮聲音的創(chuàng)造作用，打破鏡頭和畫面景框的界限，把電影的表現(xiàn)力拓展到鏡頭和畫面之外，不僅使觀眾能深入感受和理解畫面形象的內(nèi)在涵義，而且能通過具體生動的聲音形象獲得間接的視覺效果，強(qiáng)化了影片的視聽結(jié)合功能。畫外音和畫面內(nèi)的聲音及視像互相補(bǔ)充，互相襯托，還可產(chǎn)生各種蒙太奇效果1。電影《海上鋼琴師》的畫外音來自麥克斯對往事的追溯，對故事情節(jié)的發(fā)展起到了推動作用。1.電影開篇的畫外音電影開篇就是麥克斯的自述，大致給我

3、們告訴我們他要講一個基本上沒人相信的故事，故事的主角是他的一個擁有天籟的始終沒有離開他那浮動城市的朋友。通過設(shè)置懸念，為什么沒人相信這個故事，浮動的城市是什么，擁有天籟的他又為什么被麥克斯丟下了呢等等勾起觀眾對影片的強(qiáng)烈的興趣。使得原本簡單的畫面：麥克斯在擦拭他的小號擁有了獨特的內(nèi)涵，不止于顯得單調(diào)乏味，云里霧里。之后麥克斯對弗吉尼亞號船做了一個簡單介紹，畫外音中那個讓人瞬間心動的人個人認(rèn)為在某種意義上暗示了之后電影男主的愛情。但是畫外

4、音中最后的結(jié)論是美國，這顯示了當(dāng)時美國對于那船上的幾千號人意味著夢想的起源地，對于他們而言，美國就像一個讓他們一見鐘情的人，每一次的靠近都讓他們心潮澎湃，因為它是他們整個人生的期盼。2.麥克斯對1900身世的敘述麥克斯對1900身世的描述中簡要概括了丹尼對1900的關(guān)愛，省去了電影大篇幅的畫面的描述，體現(xiàn)了電影中聲音運用的絕妙之處。畫外音與畫面的完美結(jié)合生動的展現(xiàn)了笑1900生活的環(huán)境，像船一樣大的搖籃，以及1900的生活氛圍，所有的人

5、都用自己認(rèn)為最好的方式愛著這個孩子，混亂的大家庭充滿著歡樂以及幸福的味道。麥克斯的描述還順帶解釋了一些電影之后發(fā)生的事情的原因。比如，1900為什么始終不愿意離開船，在一定程度是因為這兒有他整個的記憶整個的生活整個的生命，比如1900為什么從來沒有登陸過，這與他父親害怕他被人搶走從沒讓她離開底層船艙有關(guān)等。3.電影中第一次有1900演奏的舞會。演奏開始前指揮要求1900只演奏普通的曲子，1900答應(yīng)了，此時麥克斯講述了他們?yōu)槭裁匆葑嗟?/p>

6、原因。原因既告訴了我們對于在大海中漂浮的乘客演奏的重要性也解釋了音樂對于人心靈的安撫能力。畫外音在1900盡情演奏前以“如果上帝是黑人，在無人得見時，上帝也在這音樂下翩翩起舞”戛然而止，這預(yù)示了1900卓越的鋼琴演奏能力，其他人的演奏或許是讓人起舞的而1900的演奏卻能讓上帝起舞，正應(yīng)了我們的一句話叫做1蒙太奇：一種電影中鏡頭組合的理論，一般包括畫面剪輯和畫面合成兩方面三：鏡頭運動1.電影開篇乘客無限擴(kuò)大的眼和眼中的紐約這里拍攝用了一個

7、推鏡頭，視覺效果不斷前移，在周圍物體不斷有大變小，被攝主體不斷變大的過程中，突出了人物眼中的紐約。主要還是表明了上世紀(jì)90年代處于西進(jìn)運動的美國由于其經(jīng)濟(jì)政治等原因吸引了大量貧苦的拓荒者——獵人、礦工、牧民和農(nóng)民等到美國謀生。對于他們而言美國就是他們幸福生活的開端，因此他們的眼中一直存在著紐約甚至自小就有了。推鏡頭的使用使得紐約這一元素在人的眼睛中顯現(xiàn)，讓觀眾從視覺上看到這一現(xiàn)象，配合畫外音，讓觀眾迅速的了解了美國當(dāng)時對于這些拓荒者的重

8、要意義。同時，推鏡頭的使用減少了人物鏡頭移動的動感，能夠有效避免觀眾產(chǎn)生突兀感。2斗琴的場景斗琴這一段向來被奉為此部影片的經(jīng)典片段。在這一片段中用到的鏡頭移動也相對復(fù)雜很多，應(yīng)該說這是一種綜運鏡頭。比如最精彩的部分1900第三首曲子演奏時，對1900的拍攝應(yīng)該是屬于一個小幅度的升降鏡頭，從1900的面部到指尖的移動，利用升降鏡頭內(nèi)容的調(diào)換不僅在視覺上解釋了1900面部的汗如雨下與指尖靈活快速的運動的關(guān)系，同時也營造了氣勢恢宏的氣氛，19

9、00演奏過程本身就是已經(jīng)是精彩絕倫。再比如拍攝觀眾反應(yīng)時用到了搖鏡頭，猶如人們轉(zhuǎn)動頭部環(huán)顧四周一樣，用一種相對客觀的角度反映了現(xiàn)場的情況，在這個過程中插入的特寫則相對主觀的表現(xiàn)了音樂的不同魅力。同時這其中也有用到推鏡頭展現(xiàn)彈鋼琴人的氣質(zhì)，運用移鏡頭創(chuàng)造現(xiàn)場恢弘的場面，運用拉鏡頭從鋼琴家轉(zhuǎn)移到全場等。推拉鏡頭的切換完成全景鏡頭與特寫的切換。此外還大量運用了仰拍俯拍等。我相信這一段能夠被奉為經(jīng)典，經(jīng)久不息，不僅因為在其中展現(xiàn)的精彩絕倫的鋼琴

10、音樂，也因為在這段電影拍攝中多種鏡頭的切換移動以及相互間密切的配合，任何一個鏡頭的差錯都將影響其中的韻味。31900去女子寢室尋找他心愛的女孩電影此處使用了跟鏡頭，1900一直處于畫面的相對中心的位置，隨著1900的尋找路線不斷推進(jìn)，連續(xù)而又詳盡的表現(xiàn)了在尋找過程中1900的言行舉止，突出1900尋找過程中的細(xì)枝末葉外交代了1900尋找過程中周邊的景物，讓人們對于女孩所居住的環(huán)境有了大致的認(rèn)識。跟鏡頭跟隨被1900一起移動的過程中形成了

11、一種主角未變而靜止的背景變化的造型效果，達(dá)到了通過人物引出環(huán)境的目的。此外由于跟鏡頭是從人物背后跟隨拍攝的，這就使得觀眾與被攝人物視點的統(tǒng)一，表現(xiàn)出一種主觀性的鏡頭，給予觀眾更強(qiáng)的身臨其境的感受，使觀眾能夠在1900的言行之中以及言行之外看到1900尋找的女孩。我相信如果你和1900一樣在找那個女孩，你是比1900先看到熟睡中的女孩的，然后1900的轉(zhuǎn)頭才顯示他意識到自己剛剛好像從那女孩身邊經(jīng)過了。此時的觀眾具有全知視角，既看到了主角的