王莉(小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì))

1、小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情與教材分析小數(shù)的加法和減法是學(xué)生掌握了整數(shù)加減法、小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課把探討小數(shù)加法的算法作為重點(diǎn)，讓學(xué)生在理解并掌握小數(shù)加法的基礎(chǔ)上，獨(dú)立解決小數(shù)減法的算法問題，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的本質(zhì)就是數(shù)位對齊；讓學(xué)生了解小數(shù)加、減法類似于整數(shù)加減法，把小數(shù)加減法融合到學(xué)生已有的整數(shù)的加減法的經(jīng)驗(yàn)中，讓學(xué)生體會到知識間的融會貫通；把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來，更能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)計(jì)算的

2、必要性，體會加減法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。二、設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思模式教學(xué)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真自學(xué)，真正極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，再通過竟?fàn)帣C(jī)制讓學(xué)生緊張地在看書中自學(xué)，練習(xí)中檢測，觀

3、察比較中更正，探究中討論，在交流中總結(jié)。這樣，課堂有動，有靜，動靜結(jié)合，達(dá)到高效課堂。在學(xué)習(xí)過程中，磨煉意志，培養(yǎng)自信心，責(zé)任感，竟?fàn)幰庾R，合作意識，創(chuàng)新精神，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打開基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。2、通過新舊知識的比較，使學(xué)生建立新舊知識間的聯(lián)系，從而掌握新知識。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的使用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、正確進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。2、