用代入法解二元一次方程組教學設計

1、用代入消元法用代入消元法解二元一次方程解二元一次方程組惠民惠民縣麻店麻店鎮(zhèn)中學中學張玲個數(shù)由多化少、逐一解決”的消元思想，進而指出這種消元的方法是代入消元法，明確代入法的基本步驟.然后借助教材中的例題，引導學生進行目的性操作，規(guī)范解題步驟，關注具體細節(jié).教學準備教學準備教師準備：多媒體學生準備：練習本教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境一、創(chuàng)設情境導入新課導入新課課件展示問題：籃球聯(lián)賽中，每場都要分出勝負，每隊勝1場得2分，負1場得1分，某

2、對10場比賽中得到16分，那么這個隊勝負場數(shù)分別是多少？師：同學們，你能用一元一次方程解決這個問題嗎？生：思考給出解答.設勝x場，負(10x)場.根據(jù)題意，得2x(10x)=16x=6則勝6場，負4場.師：在上節(jié)課，對于這個問題，我們直接設了兩個未知數(shù)，列出了一個二元一次方程組，你們還記得嗎？生：師生互動，列式解答.設勝x場，負y場.根據(jù)題意，得xy=102xy=16.師：我們上節(jié)課，通過列表找公共解的方法得到了這個方程組的解，x=6，

3、y=4.顯然這樣的方法需要一個個嘗試，有些麻煩，能不能像解一元一次方程那樣來求出方程組的解呢？這節(jié)課我們就來探究如何解二元一次方程組.板書課題：解二元一次方程組.【設計意圖：用引言中的問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，先列出一元一次方程解決這個問題，再列二元一次方程組，為后面教學做好鋪墊.】二、嘗試發(fā)現(xiàn)嘗試發(fā)現(xiàn)探究新知探究新知師：對比方程2x(10x)=16和方程組xy=10①，請大家思考一下，上面的二元一2xy=16.②次方程組與一元一次方程有什