留守兒童心理疏導(dǎo)方案設(shè)計

1、留守兒童心理疏導(dǎo)設(shè)計方案隨著社會的發(fā)展，生活水平的提高，為了改善家庭的經(jīng)濟狀況，大批的農(nóng)村勞動力不斷地?fù)硐虺鞘校瑸閲业姆睒s，城市的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量?？墒?，在農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，使自己生活發(fā)生變化，促進(jìn)城市不斷繁華的同時，“留守兒童”問題卻日漸突出。本學(xué)期我校共有留守兒童學(xué)生158人.其中父母雙方在外務(wù)工的留守兒童60人（男33人，女27人），父母一方外出務(wù)工的留守兒童98人（46人，女52人）。占在校生的28.9%。由于留守兒童數(shù)字是個

2、動態(tài)的，所以加強留守兒童管理工作形勢嚴(yán)峻，擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)。我們學(xué)校通過摸底調(diào)查，基本可以把留守兒童分為五類：1、家庭教育成功，父母與子女交流通暢、關(guān)系融洽，成績較好，品行優(yōu)良，活潑開朗，善于交流溝通，同學(xué)關(guān)系和諧。2、過分溺愛或父母有“用錢補償感情”的想法：懶惰、任性、好強、霸道。3、爺爺奶奶不敢嚴(yán)厲管教的：學(xué)習(xí)無興趣、撒謊、孤僻、自卑、常有不良品行。4、父母打工掙錢少，家庭經(jīng)濟不好，父母與爺爺奶奶關(guān)系不好或家長認(rèn)為“讀書無用”，常采用

3、責(zé)罵、體罰或放任不管。自卑逆反、無上進(jìn)心、無愛心、品行差。5家長缺乏教育子女的能力：期望較高，但缺乏教育方法，長期依賴于學(xué)校。為了加強留守兒童的心理健康疏導(dǎo)，我們從以下幾個方面入手：1、開學(xué)摸底，分類建檔——分年級、班級、男女、監(jiān)護(hù)人及父母電話、學(xué)習(xí)、生活、家庭基本情況、興趣愛好等。掌握第一手材料，便于開展工作。2、開展結(jié)對幫扶活動。通過開展游戲、趣味運動會、親子論壇等形式和平臺，增進(jìn)留守兒童和父母的親情聯(lián)絡(luò)與交流溝通。建立代理家長制度

4、，教師在各種學(xué)習(xí)生活中給予留守學(xué)生更多的關(guān)愛；與學(xué)生結(jié)對，與家庭結(jié)對，利用各種社會資源，讓更多的家庭來關(guān)注留守學(xué)生，參與教育、幫扶，讓學(xué)生交到更多的朋友，感受到來自社會的關(guān)愛。3、開展豐富多彩的活動。針對留守兒童普遍感到孤獨、自卑、缺乏安全感的狀況，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動。吸引留守兒童參加，充實他們的課余生活，讓他們在活動中得到自信在活動中感受到快樂?；顒訃@“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、共享閱讀、自護(hù)教育、愛心捐贈”等內(nèi)容，開展扶貧濟困、

5、捐資助學(xué)、親情聯(lián)絡(luò)等一系列成長服務(wù)，舉辦社會實踐、“手拉手”等活動，促進(jìn)留守兒童的德智體全面發(fā)展。4、交給孩子調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)留守兒童情緒調(diào)控的能力。善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，有助于兒童建立良好的人際關(guān)系，有益于兒童的心理健康。然而兒童之間發(fā)生沖突，很大一部分原因都是因為當(dāng)時控制不住自己的情緒，好沖動的兒童尤其是如此。留守兒童由于常得不到父母的關(guān)愛，缺乏疏導(dǎo)，常常比較沖動，經(jīng)常為一點小事而把矛盾激化、放大，讓自己的人際關(guān)系出于比較緊

6、張、被動的狀態(tài)，不利于其健康成長。因此培養(yǎng)留守兒童情緒調(diào)控能力尤顯重要。5、開展“健康成長課堂”活動。為了讓留守兒童提高自我保護(hù)和維權(quán)等意識，開展心理衛(wèi)生、安全保護(hù)、緊急救護(hù)等知識講座。6、開展捐資助學(xué)、扶貧濟困活動，幫助家庭困難的留守兒童完成學(xué)業(yè)，解決生活上遇到的困難。我們學(xué)校的做法是細(xì)心呵護(hù)，開展好“七個一”活動1、開展互幫互學(xué)的一幫一活動各校對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)

7、，使他有成就感，給學(xué)習(xí)上有困難的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2、落實一名愛心媽媽給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪

8、與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作；節(jié)假日請留守兒童到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。4、搭建一個陽光舞臺組織留守兒童參加學(xué)校的文藝活動。學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行書畫展、演講等活動，鼓勵留守兒童生積

9、極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。5、寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。6、過一個快樂的集體生日生日會上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。7、做一件有