第三章--一元一次方程全章教案-(共12份)

1、授課時(shí)間：年月日第周星期撰稿審稿：課時(shí)序號(hào)一、課前導(dǎo)學(xué)：一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本第7780頁內(nèi)容，并完成下列問題1.根據(jù)條件列出等式：①比x大5的數(shù)等于8：；②y的一半與7的差為：；③的2倍比10大3：；④比a的3倍小2的數(shù)等于a與b的和：觀察：觀察：上述五個(gè)的等式有什么共同特點(diǎn)：；歸納：歸納：含有的叫做方程2.判斷下列各式是不是方程并說明理由：（1）35=62；（2）2a3b(3)x2y=5(4)2x6=3x5(5)3x＋1＞03、

2、根據(jù)下面實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)列出方程：（1）用一根長為24cm的鐵絲圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長為多少？解：設(shè)正方形的邊長為Xcm，列方程得：。（2）一臺(tái)計(jì)算機(jī)已使用1700小時(shí)，預(yù)計(jì)每月再使用150小時(shí)，經(jīng)過多少月這臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間達(dá)到規(guī)定的檢修時(shí)間2450小時(shí)？解：設(shè)x月后這臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間達(dá)到規(guī)定的檢修時(shí)間2450小時(shí)；列方程得：。（3）某校女生人數(shù)占全體學(xué)生數(shù)的52%，比男生多80人，這個(gè)學(xué)校有多少學(xué)生？解：設(shè)這個(gè)

3、學(xué)校學(xué)生數(shù)為X，則女生數(shù)為，男生數(shù)為，依題意得方程：。觀察：觀察：觀察方程上述三個(gè)方程它們有什么共同特點(diǎn)？歸納：含有歸納：含有個(gè)未知數(shù)（元）個(gè)未知數(shù)（元），并且未知數(shù)的次數(shù)都是，并且未知數(shù)的次數(shù)都是的方程叫做一元一次方程的方程叫做一元一次方程4、練一練：判斷下列各式是不是方程，如果是，指出哪些是一元一次方程如果不是，說年級(jí)七年級(jí)課題3.1.1一元一次方程課型新授知識(shí)技能了解方程及一元一次方程以及方程的解的概念過程方法通過列方程的過程，感

4、受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義，由算式到方程是數(shù)學(xué)的一大進(jìn)步，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的方程模型思想教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)方程及一元一次方程概念，以及本節(jié)課內(nèi)容所蘊(yùn)涵的思想方法教學(xué)難點(diǎn)理解題意，尋求數(shù)量間的等量關(guān)系并列出方程教法學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)法探究、合作教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、小結(jié)：四、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？本節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：五、作業(yè)：必做：課本P8

5、0練習(xí)；選做：《課堂內(nèi)外》相應(yīng)練習(xí)六、課后反思：六、課后反思：授課時(shí)間：年月日第周星期撰稿審稿：課時(shí)序號(hào)一、課前導(dǎo)學(xué)：一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本第8182頁內(nèi)容，并完成下列問題1.[探究一探究一]已知，請(qǐng)用等于號(hào)“=”或不等號(hào)“”填空：ba??①；②；3?a3?b3?a3?b③；④；xa?xb?ya?yb?[等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)1]等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子）結(jié)果仍相等。等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子）結(jié)果仍相等。2.[練習(xí)

6、二練習(xí)二]已知，請(qǐng)用等于號(hào)“=”或不等號(hào)“”填空：ba??①；②；③；④。a3b34a4ba5?b5?2?a2?b[等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)2]等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，結(jié)果仍相等。的數(shù)，結(jié)果仍相等。3（1）；（2）；（3）。267??x205??x10)1(2???x解：（1）兩邊減7，得（2）兩邊，得（3）兩邊，得，72677????x∴。∴。兩邊，得?x?x年級(jí)七年級(jí)課題3.1.2

7、等式的性質(zhì)課型新授知識(shí)技能了解等式的概念和等式的兩條性質(zhì)并能運(yùn)用這兩條性質(zhì)解簡單的一元一次方程過程方法1、經(jīng)歷等式的兩條性質(zhì)的探究過程，培養(yǎng)觀察、歸納的能力2、在運(yùn)用等式的性質(zhì)把簡單的一元一次方程化成x＝a的形式的過程中，滲透化歸的數(shù)學(xué)思想教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解等式的兩條性質(zhì)并能運(yùn)用它們解簡單的一元一次方程教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用等式性質(zhì)把簡單的一元一次方程化成x＝a的形式教法學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)法