網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課,我們這樣做

1、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課我們這樣做我們這樣做李飛飛備課是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。在課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的需要，集體備課在各地倍受青睞，并已成為學(xué)校教研活動(dòng)中的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有舉足輕重的作用。

2、尤其是在新課程改革剛剛起步的今天，教學(xué)中無現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循。僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，單兵作戰(zhàn)，磨時(shí)間，耗體力，不能解決實(shí)質(zhì)問題。只有加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧，共同研究，共同進(jìn)步，抓好，抓牢教學(xué)的主陣地――課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效和效益。但如何在語文課程中有效進(jìn)行集體備課、真實(shí)落實(shí)集體備課、提高課堂效率，值得我們?nèi)ヌ骄?。本人在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)如何加強(qiáng)集體備課，提高課堂效益提出幾點(diǎn)初步的認(rèn)識(shí)及做法，與大家商榷。通過實(shí)踐，我們把語文集體備課分成五個(gè)步驟：

3、（一）個(gè)人初備。個(gè)人初備要做到“三個(gè)要”，即一要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書以及其它相關(guān)的材料；二要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；三要深入了解學(xué)生，摸清情況，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。研究教材要從知識(shí)性和人文性兩個(gè)方面來考慮?？捶ā⒂^點(diǎn)也難免失之偏頗，甚至造成更大的失誤，對(duì)教學(xué)帶來不利，因此，應(yīng)該注重集思廣益，互相交流、共同探討、共同進(jìn)步。個(gè)人初備時(shí)，在教學(xué)重難點(diǎn)把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進(jìn)行集體研討

4、。集體研討首先要固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)時(shí)間，固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)做好研討記錄。集體研討時(shí)還要確定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，備課組長(zhǎng)就組織一次集體備課，對(duì)本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材及學(xué)校工作計(jì)劃，制定好學(xué)科集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)

5、效性。在集體研討時(shí)，要遵循“整體—部分—整體”的思路，分別陳述各自的備課教案，最好采用“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，做到“四個(gè)統(tǒng)一”，確定“一個(gè)中心”：“四個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)任務(wù)。但不能搞“一刀切”，而要根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)過集體分析，統(tǒng)一安排；確定“一個(gè)中心”即確定一個(gè)中心發(fā)言人，發(fā)言人可以由本組內(nèi)的教師輪流擔(dān)任。集體研討時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)