老師、家長要看的。做幸福人生必修的課程

1、老師、家長要看的。做幸福人生必修的課程；老師、家長要看的。做幸福人生必修的課程；人一生要受的教育和得益理念；人生根本、最受用的學(xué)問，最高的享人一生要受的教育和得益理念；人生根本、最受用的學(xué)問，最高的享受——自性真相自性真相(教育的核心教育的核心)自性學(xué)人尊敬的家長、同行、親愛的同學(xué)們；人生苦短轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間珍貴，生老病死等八苦苦，是每個(gè)人要面對(duì)的。我們來這個(gè)世界到底是為了什么？死后又要到哪？還是人死萬滅？難道每天忙忙碌碌于吃喝拉撒，干工

2、作、老來享受子孫、玩麻將（游戲）、寫書法等等。這就是人生？我們要交給孩子什么知識(shí)，才能讓他幸福一生？為什么孩子不聽我們的話，是我們懂得太少了。所說的，不能包涵人生全部內(nèi)容了。同時(shí)，多少人臨死時(shí)的痛苦與悲慘，多少人病的痛苦。這難道是不能改變的？這許多讓人思考的問題，你是否有答案了？如果沒有就請(qǐng)看；一、有問題找老人，在經(jīng)典中找原因；1，能認(rèn)識(shí)世界本來面目；人身難得佛法、真理難聞；世界（法界）大無外小無內(nèi)，由宇宙（有時(shí)間和空間概念）和自性（無

3、時(shí)空概念）組成。宇宙中宏觀的粒子和場(chǎng)態(tài)的真理為人類所了解、利用。占全部的含能量最大的自性，是最高“場(chǎng)”。卻不為多數(shù)人類和三苦道了解。人類（地球人僅屬南瞻部洲）占不到六道的億萬分之一，六道又是法界的小部分。這其中的道理只有經(jīng)典（所有證入自信的生命狀態(tài)）通達(dá)明了。2認(rèn)識(shí)人生真諦；人在六道輪回中，人身，在明理上，講稀有難得。在現(xiàn)世講，生滅難保；但是明理生生世世能帶走，其他的都是變化生滅，帶不走。每個(gè)行業(yè)乃至個(gè)人要成為什么角色都要一定條件，六道

4、中成為人的條件是不犯殺（動(dòng)手殺生和心中起殺念、恨念）、盜啟發(fā)和收益。使自己人生少走痛苦的彎路，多一份幸福自在與精神上煩惱的解脫。二、人生宇宙的規(guī)律和本來面目二、人生宇宙的規(guī)律和本來面目；認(rèn)識(shí)自性，這是起心動(dòng)念的本源。也是人生宇宙的本源。佛的開示《楞嚴(yán)經(jīng)》；萬法由心生；心非肉身心，是思慮之心。宇宙人生的本來之體是心，也稱自性，特點(diǎn)是，非物質(zhì)非精神，超越物質(zhì)和精神。無處不在，盡虛空遍法界，隨物而有隨物而滅。在道教為道為無極為元極。在歐教（基

5、督、猶太、天主）為上帝。伊教為真主。因?yàn)槭怯钪嫒松驹础⑾忍?，又不離后天，后天的一切都是由他發(fā)展變化出來的。所以，許多先哲用后天現(xiàn)象比喻，后人以“指月之指誤以為月”。造成誤解。解讀解讀；以真空比喻自性?？諝?、云氣、雨水、萬物、由其生。2人生宇宙的運(yùn)動(dòng)及規(guī)律，佛的開示；一念無明生妄想。十二因緣，唯識(shí)八論，規(guī)律是因果不虛，真心、真如不生不滅。宇宙萬物基本元素地水火風(fēng)。在道為無極生太極，太極生兩儀（陰陽）基本元素金木水火土五行。物理化學(xué)中的元

6、素，是由能量產(chǎn)生的。原子是高速運(yùn)動(dòng)的“光波”。解讀解讀；真空生妙有，元素是真空能量的“極速界限”，原子核為陽電，對(duì)應(yīng)火。電子為陰對(duì)應(yīng)水，水火同生同滅，相生相克中，反映其他元素之間的運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)我常用“麻桿火”比喻；黑暗中高速旋轉(zhuǎn)帶火星的麻桿、香頭、煙頭，本來是火點(diǎn)，但是在我們看來是“真實(shí)的呼啦圈”，是線。但是這種圓圈具有真正的范圍（能量區(qū)域）。同樣，肉眼看不見的原子也是這樣，①電子比原子核小但運(yùn)動(dòng)范圍是原子“球體表面積”，這個(gè)范圍象地

7、球那么大，核內(nèi)質(zhì)子就像棗核大小。②電子走的路線雖長但速度驚人，在一萬億分之一秒內(nèi)，將原子外球面走完三四次，稱為電子云。這種速度下，即是極高的光束也不可能穿進(jìn)里面到達(dá)原子核。③由此可知，所謂電子、質(zhì)子，是我們?nèi)藶榈?，以物質(zhì)慣性認(rèn)為的“顆粒”。實(shí)際上是陰陽能場(chǎng)的交界線而已。所以世界是空的，是能量，能量是意念波產(chǎn)生的，意念波又是意念場(chǎng)（心、自性）產(chǎn)生的，萬法唯心造。物質(zhì)世界形成與運(yùn)動(dòng)的根本原因是，陰（惡）陽（善）相對(duì)能量的對(duì)流中，形成的‘界限