蘇教版一年級上冊有關0的加減法-教學設計

1、(蘇教版)一年級數學上冊教案有關有關0的加減法的加減法教學內容：教科書第48頁的例題、“試一試”，第4849頁“想想做做”的習題。教學目標：1、經歷動手實踐、自主探索、合作交流的過程，學會有關0的加、減法，更加喜愛數學。2、發(fā)展初步的動手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語言表達能力。3、感受數學與生活的聯(lián)系，初步體會函數。教學重點：讓學生通過實踐探索、合作交流，自己學會有關0的加、減法計算。教學難點：認識有關0的加、減法的計算規(guī)律

2、。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。同學們喜歡做游戲嗎？（喜歡）那我們現(xiàn)在來比一比誰做得好！老師找做得好的同學和老師一起做游戲。師點名找三位小朋友來做游戲。介紹游戲規(guī)則：這個游戲是這樣玩的，老師說口令，你們來拍手。（教師先做個示范）上面拍拍手，下面拍拍手，左面拍拍手，右面拍拍手，前面拍拍手，后面拍拍手。（學生做完后）你們做得可真棒！老師要獎勵你們每人一朵小蘋果。同學們，講臺上有幾位小朋友呀？（生：3位）現(xiàn)在老師請三位小朋友下去，講臺上還

3、有小朋友嗎？（生：沒有了）沒有小朋友了可以用幾來表示呢？（生：0）師板書0.今天我們就來學習與0有關的內容。教師板書：有關0的加減法。2、自主探究，學習新知。1.理解得數是0的減法。（1）為了美化校園環(huán)境，學校種了許多花。有幾位小朋友不僅愛學習，還愛勞動呢!他們主動承擔起了給花壇澆水的任務。瞧，他們一大早就開始行動了?。ㄕn件演示教材48頁第一幅情境圖的第一張圖片）師：你看到了什么？生:有三位小朋友在澆花。（課件出示第一幅情境圖的第二張圖

4、片）師：同學們看看，你們又看見了什么？生：三位小朋友澆完花都走了。師：看了剛剛兩幅圖，你能提出什么數學問題？生：還剩下幾位小朋友在澆花？師：同學們說得真好！你能把這三句話連起來講一講嗎？生：原來有三位小朋友在澆花，走了三位小朋友，還剩幾位小朋友在澆花呀？師：誰還想來說說？（找兩位小朋友來說一說，并及時表揚）（2）根據小朋友提的問題，你能列出一個算式嗎？2.教材第49頁“想想做做”第3題。小猴子終于吃飽了，但是它想和小朋友們玩就必須要過河

5、，你們看河上沒有橋小猴子現(xiàn)在能過去嗎？（生：不能）那我們來幫小猴子搭石頭吧！想要把石頭放進河里，必須過3關。你們能幫小猴子過關嗎？出示第一副圖師：你看到了什么？能提出什么數學問題？生：電桿上原來有五只鳥，飛走了一只，還剩幾只呀？師：你們能看圖列式嗎？生：51=4師：你可真厲害呀，幫了小猴子過了第一關。那我們來看看第二關。分別出示第二、三幅圖教學同上3.教材第49頁“想想做做”第四題。看，小猴子在你們的幫助下到了河對面，這時突然從森林里沖

6、出一只大怪獸，這只大怪獸對小猴子說，你要想去找小朋友玩必須打敗我。小猴子心里可真著急，心想：我這么瘦小，怎么能打得過這只怪獸呢？孩子們，你們能和小猴子一起打敗這只怪獸嗎？（生：能）師：好，我們來看看這只怪獸給大家出的題目出示“想想做做”第四題。開火車進行。4.開放練習。出示教材第49頁“想想做做”第五題。師：同學們先思考下，老師再找你們回答。指名回答，師把學生匯報的內容進行總結板書。師：哦，同學們說得真好！老師把你們說的都列出來了。觀察

7、第一列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：師：同學們發(fā)言可真積極呀！我們來觀察第二列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：師：你們今天表現(xiàn)的真棒！老師把你們說的也列出來了。仔細觀察第三列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：小結：0和任何數相加，還得這個數；一個數減去0，還得這個數；相同的兩個數相減，得數是0.4、全課總結。今天你學會了什么？（有關0的加減法的計算方法和計算規(guī)律）6、課堂作業(yè)。（機動）出示教材第49頁“想想做做”第六題。師：請同學們把書本拿出來，做第六題。板書設計：有關0