英語書面表達寫作技巧

1、書面表達是近幾年初中英語中考的重要題型，是一種反映學(xué)生表達、傳遞信息和解決實際問題的語言交流能力的十分重要的語言測試手段，同時也是用于測試學(xué)生的語言交際能力和語言知識活用能力的一項綜合性試題。它要求學(xué)生具有較高的書面語言表達能力。然而，目前初中英語教學(xué)的書面表達相對滯后，學(xué)生的寫作水平提高甚微，形成了“聽到寫作學(xué)生心煩，見到習(xí)作教師不愿”的現(xiàn)象，究其原因是多方面的。學(xué)生方面：(1)漢語影響、生詞造句(2)詞匯貧乏、搭配不當(dāng)(3)句型誤用

2、、語法不通(4)信息不全、條理紊亂。教師方面則是在教學(xué)中缺乏科學(xué)和系統(tǒng)的寫作教學(xué)方法，表現(xiàn)為：(1)散———缺乏條理性、分散(2)亂———各層次寫作雜亂相間、影響寫作能力的提高。因此，筆者結(jié)合新教材的內(nèi)容，在教學(xué)中探索了學(xué)生的寫作訓(xùn)練。一、活用詞句剛接觸英語的學(xué)生，對英語寫作具有一定的害怕心理。教師在教學(xué)中可以采用先易后難的方法，用簡單的詞組成句子，再以句子的構(gòu)成作為學(xué)生進行寫作訓(xùn)練的起點，引導(dǎo)學(xué)生從對單個句型的掌握，逐漸過渡到多種句型

3、的混用，直到學(xué)生能連貫自如地表達思想。一句多譯，句型轉(zhuǎn)換，是書面表達能力的關(guān)鍵?？偟膩碚f，教師在平時的教學(xué)中要將日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞、句作為材料讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生樂于接受，輕松完成，享受成功感。例如：以study為中心組成句子。IstudyinNo.3dleSchool.Istudyveryhard.Mysisterstudiesinthesameschool.Butshestudiesharderthanme.又如，以“Myteac

4、her”為題寫一些句子。Myteacher’snameisMissLiu.Shelooksveryyoungbeautiful.這些簡單的寫作訓(xùn)練會引起初學(xué)英語者的極大興趣，增強他們學(xué)習(xí)英語的信心，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、巧用單元話題新目標(biāo)英語中的單元內(nèi)容涉及的話題十分廣泛，難易程度適中，適合學(xué)生進行寫作，例如對課文中的故事進行改寫、縮寫與仿寫作文，這樣既訓(xùn)練學(xué)生的寫作，又鞏固已學(xué)的課本知識，加深對課文的理解，并有助于學(xué)生用英語

5、思維。1.讓學(xué)生情景對話對話是在一定情景下的習(xí)慣性語言，脫離了情景，對話也就失去了意義。這就要求我們在教學(xué)中尋找語言材料與生活的結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)逼真的口語交際情景，讓學(xué)生通過親自運用語言的經(jīng)歷來掌握該語言的交際功能和運用場合。目前我們使用的教材中的許多話題“購物”、“野餐”、“打電話”、“生日聚會”、“旅游”都與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此，教師可以通過模擬真實情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實語言環(huán)境，讓學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容，增強了學(xué)生的語感，培養(yǎng)了

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為寫作打下了基礎(chǔ)。2.讓學(xué)生口頭復(fù)述課文要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記等于天天在練筆，這無疑是提高英語寫作行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動。對一些所給情景寫的文章，寫好后要對照一些范文，找出差距，然后再去練習(xí)，不僅能促使學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識，還能鍛煉他們的恒心和學(xué)習(xí)毅力，同時對提高英語作文也是很有幫助的。只有這樣，學(xué)生才能通

7、過多練習(xí)提高英語寫作水平。六、應(yīng)該注意的事項在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力時，應(yīng)該注意以下幾點：1.聽、說、讀、寫這四者是相輔相承、密不可分的，決不可因為培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力而忽視了對學(xué)生其它能力的培養(yǎng)。總的說來，在起始年段，聽、說、讀的比重比寫的比重要更大。2.不可以因為培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，而占用他們大量的時間，以至影響他們的全面發(fā)展。任何一門學(xué)科都是構(gòu)成學(xué)生基本素質(zhì)的一部分任何一門學(xué)科對一位學(xué)生來說都不是全部。作為一名英語教師，我們要跳出英語學(xué)

8、科的局限，既要為具有英語特長的學(xué)生的全面發(fā)展考慮，也要為不具備英語特長學(xué)生的全面發(fā)展考慮。學(xué)生英語寫作水平的提高不是一朝一夕的事，英語寫作能力培養(yǎng)的訓(xùn)練方法也是多方面的，因此需要我們英語教師在教學(xué)工作中不斷探索、不斷研究，總結(jié)出一些更富有創(chuàng)新活力的英語寫作方法。鼓勵學(xué)生平時要多積累語言素材，要求他們堅持長期寫作訓(xùn)練，做到善于思考、勤于訓(xùn)練、勇于探究，充分發(fā)揮學(xué)生的潛在力?？傊⒄Z寫作訓(xùn)練是新課程實施過程中廣大英語教師進行校本研修的重要