規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

1、望江鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“建設(shè)規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”工作的總結(jié)為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力，自2005年以來(lái)，我校就在教育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，并在一至六年

2、級(jí)中開(kāi)設(shè)專門(mén)的寫(xiě)字教育課程，保證了全體學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的時(shí)間。與此同時(shí)，重視教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常對(duì)全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力，定期舉行促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的有意義的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)五年的努力，我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面取得了一定的成績(jī)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，確保下一學(xué)年規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作再上臺(tái)階，特總結(jié)如下：一、成立規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：姚長(zhǎng)榮（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張海軍

3、李福臨陳立成員：陳立金偉偉李莎徐雯蒲潔湛紅利劉文張漢濤李長(zhǎng)安汪嬌李華王超該領(lǐng)導(dǎo)小組工作的主要任務(wù)是：全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作，負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的語(yǔ)言文字培訓(xùn)、督查和考核。二、明確的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的重要意義：對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)是：首先堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)一節(jié)寫(xiě)字課，學(xué)校配備4名專門(mén)的教師負(fù)責(zé)教學(xué)。其次是學(xué)校成立書(shū)法興趣小組，由相關(guān)書(shū)法教師負(fù)責(zé)。第三是鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)代表學(xué)校參加各級(jí)書(shū)畫(huà)比賽的學(xué)生。第四是要求學(xué)生每年給自己

4、的家長(zhǎng)寫(xiě)一封感謝信。3、建立完善的語(yǔ)言文字宣傳制度。語(yǔ)言文字工作已經(jīng)成為我校常規(guī)化的工作，學(xué)校不但重視這方面的組織管理工作，還重視這方面的宣傳工作。學(xué)校利用櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)、展板進(jìn)行視覺(jué)宣傳，利用校園廣播、專題講座進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)宣傳，利用文藝節(jié)目進(jìn)行綜合宣傳。我校三名教師參加漢臺(tái)區(qū)教育局組織的教師書(shū)法大賽，陳立、李哲、李華分別獲二、三、三等獎(jiǎng)。4、落實(shí)督查、考核、評(píng)比制度。小學(xué)生思維活躍，接受新事物的能力強(qiáng)，但也由于年齡、思維的限制，在規(guī)范漢

5、字的書(shū)寫(xiě)上體現(xiàn)出了較大的隨意性、模仿性?，F(xiàn)在的孩子還受潮流的影響，錯(cuò)別字、繁體字、異體字、自造字比較多，特別是網(wǎng)絡(luò)上的火星文、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)更是流行。學(xué)校為了純潔校園的語(yǔ)言文字，加強(qiáng)了對(duì)不規(guī)范文字的督查力度，強(qiáng)化了考核力度。學(xué)校對(duì)不規(guī)范漢字的情況分以下集中情況考核：教師課堂用字由學(xué)校教導(dǎo)處組織教師、少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，學(xué)生課堂和作業(yè)的不規(guī)范字由科任教師點(diǎn)評(píng)并糾正，學(xué)生課余的不規(guī)范漢字由學(xué)校教科室、團(tuán)委、各班督查組督查，學(xué)校公共用字由全校師生