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1、中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家龍文教育教務(wù)管理部1龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義教師:______學(xué)生:______時(shí)間:_____年_____月____日____段課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)(閱讀課本思考并回答下列問題)一、自主學(xué)習(xí)(閱讀課本思考并回答下列問題)1坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量以百米賽跑為例,你參加賽跑的跑道是筆直的,沿跑道建立直線坐標(biāo)系,你在起點(diǎn)的位置、在終點(diǎn)的位置或在全程中點(diǎn)的位置(50m處)等
2、,都可以用表示,從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)的過程中,你的位移可以用來表示。圖中質(zhì)點(diǎn)從位置x1運(yùn)動(dòng)到位置x2的過程中發(fā)生的位移為。如果Δx<0,其意義是什么?2如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢以下有四種交通工具沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們比較一下它們運(yùn)動(dòng)的快慢程度。初始位置(m)經(jīng)過時(shí)間(s)末了位置(m)A自行車沿平直道路行駛020100B公共汽車沿平直道路行駛010100C火車沿平直軌道行駛0301250D飛機(jī)在天空直線飛行0102
3、500(1)比較A、B誰運(yùn)動(dòng)快?(2)比較B、D誰運(yùn)動(dòng)快?(3)怎樣比較B、C運(yùn)動(dòng)的快慢?時(shí)間短運(yùn)動(dòng)一定快嗎?位移大運(yùn)動(dòng)一定快嗎?為了表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢,物理學(xué)中引入了這個(gè)物理量,它的定義是與的比值,公式是,單位是,速度是(標(biāo)量或矢量),方向?yàn)椤?平均速度和瞬時(shí)速度平均速度和瞬時(shí)速度美國田徑運(yùn)動(dòng)員劉易斯在1991年的世界田徑錦標(biāo)賽上創(chuàng)下了9.86s的百米世界紀(jì)錄。下表中給出了當(dāng)時(shí)前50m的實(shí)測(cè)記錄,請(qǐng)算出每個(gè)10m內(nèi)的平均速度,并填入表
4、中。位移xm01020304050時(shí)間ts01.882.963.884.715.61通過每10m的時(shí)間Δts1.881.080.920.830.90每10m內(nèi)的平均速度(ms)v(1)在每個(gè)10m內(nèi)的平均速度相同嗎?那么我們?cè)谇笃骄俣鹊臅r(shí)候應(yīng)該注意什么?(2)他在前10m內(nèi)的平均速度已經(jīng)可以求出來了,如果我們用更精確的數(shù)據(jù)記錄求出他在前9m內(nèi)的平均速度,前8m內(nèi)的平均速度……前2m內(nèi)的平均速度,最初1m內(nèi)的平均速度等等,在這些求出的速
5、度中,你認(rèn)為哪一個(gè)能更準(zhǔn)確地描述劉易斯在起跑時(shí)的速度?平均速度是與的比值;公式是,平均速度反映的是整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的課題運(yùn)動(dòng)快慢的描述運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度速度x1x2x中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家龍文教育教務(wù)管理部3C由公式可知運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短則速度越大txv???D物體位置變化越快則速度越大探究總結(jié):速度有什么物理意義?公式中速度與位移成正比、與時(shí)間成反比嗎?應(yīng)該怎樣txv???理解公式?txv???三、平均速度和瞬時(shí)速度三、平均速度和瞬時(shí)速度
6、1怎樣理解瞬時(shí)速度?2怎樣求平均速度典例探究典例探究3物體通過兩個(gè)連續(xù)相等位移的平均速度分別為v1=10ms,v2=15ms,求物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度大小。探究總結(jié):求平均速度應(yīng)注意什么問題?3自主梳理平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別【總結(jié)本節(jié)收獲總結(jié)本節(jié)收獲】平均速度瞬時(shí)速度定義物體的位移與發(fā)生這段位移所用的比值。與這一過程的或?qū)?yīng)。如果非常非常小,就可以認(rèn)為用求出的是瞬時(shí)速度,即物體在某一tx??(時(shí)間或時(shí)刻)或經(jīng)過某一(位置或位移
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