語文s版三年級上冊《走馬燈的奧秘》教學設(shè)計1

1、14《走馬燈的奧秘走馬燈的奧秘》教學設(shè)計教學設(shè)計1教學目標：教學目標：1了解課文內(nèi)容，學習茅以升從小遇事認真觀察，勤于思考的好習慣和勇于探索科學道理的精神。2默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3認識8個生字，會寫13個字。教學重點：教學重點：通過理解重點詞句，理解茅以升小時候善于觀察，勤于思考，勇于探索科學道理的精神，有感情地朗讀課文。教學難點：教學難點：1秘、懸、蠟的字形掌握。2品味、研讀描寫茅以生善于觀察、思考和探索的詞語。

2、教學準備：教學準備：課件，字詞卡片，有關(guān)資料。教學時間：教學時間：2課時。教學過程：教學過程：第一課時第一課時教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：學習生字，熟讀課文，整體感知。教學步驟：教學步驟：一、談話引入。一、談話引入。在我國有一位著名的橋梁專家。他主持設(shè)計和建造了第一座由中國人自己建設(shè)的近代兩用大橋——錢塘江大橋，50年代，他參加武漢長江大橋的設(shè)計并任技術(shù)顧問委員會主任，后又主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》。主要著述有《錢塘江橋》《武漢長江大橋》《茅

3、以升科普創(chuàng)作選集》等。他的名字就是茅以升。今天我們就學習一篇關(guān)于茅以升的故事。二、學習生字。二、學習生字。342板書：善于觀察勤于思考勇于探索3導讀：你是從哪些地方感受到的？默讀，分別用不同標記畫出相關(guān)語句。三、研讀課文，品味語言，感情朗讀。三、研讀課文，品味語言，感情朗讀。1茅以升是一個怎樣的孩子？他給你印象最深的是什么？2根據(jù)你最想交流的內(nèi)容自愿組合小組進行討論。3小組選代表進行匯報，全班學生共同討論、朗讀。（1）感悟描寫茅以升善于

4、觀察的語句：Ａ隨學生匯報出示文字課件：走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。Ｂ引導學生品味帶點詞語，體會其善于觀察?！跋翊攀笔裁锤杏X？想象此時茅以升心里、眼里只有什么？“仰”“目不轉(zhuǎn)睛”“盯”什么樣？表演體會。C朗讀感悟、評議。D他看到了什么？指名讀，思考：他看得如此細致，說明他觀察得怎樣？（2）感悟描寫茅以升勤于動腦的語句：隨學生匯報出示文字課件：茅以升提出了哪些問題？◎小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？◎怎么有