跳舞的向日葵

1、《跳舞的向日葵跳舞的向日葵》教學設(shè)計教學設(shè)計一、一、教學目的教學目的1、知識與技能：通過學習，學生能夠了解向日葵的形、色及人們賦予它的寓意。并學習用油畫棒的方法表現(xiàn)跳舞的向日葵。2、過程與方法：通過欣賞生活中和凡高作品中的向日葵，提高學生對線形的感知度，使學生感受藝術(shù)的魅力；通過學習色彩知識和教師師范，使學生學會用不同的色調(diào)來表達自己的不同情感。3、情感、態(tài)度價值觀：通過學習，激發(fā)學生熱愛生活的情感，并引導學生用不同的色彩來表達自己對生

2、活的感受。二、教學重點：教學重點：了解冷、暖色調(diào)，并嘗試用不同的色調(diào)來表達我們不同的情感。三、教學難點：教學難點：感受大師梵高用線條、色彩描繪向日葵，表達自己內(nèi)心火熱的情感。四、四、教學技術(shù)與學習資源的運用：教學技術(shù)與學習資源的運用：電腦媒體、教學課件、油畫棒、剪刀、畫紙、展示圖片。五、五、教學過程教學過程（一）（一）組織教學組織教學（二）（二）引入課題引入課題師：同學們，今天的課上，首先讓我們一起來欣賞一首小詩。“青青園中葵，日日向陽

3、開。黃黃大花盤，熊熊艷如火?！闭埬銈儊聿乱徊?，這首小詩描繪的是一種什么植物?？磥泶蠹叶贾?，那一起告訴老師吧，是什么？（生：向日葵）恩，對了，它就是向日葵?！径嗝襟w課件出示課題】（三）（三）教授新課教授新課師：向日葵啊，也是老師最喜歡的一種花兒，它那金黃色的花瓣向著太陽盛開，是那么的艷麗多彩，充滿了熱情，也充滿了活力！同學們，你們喜歡向日葵嗎？（生：喜歡）那請你來說說你為什么喜歡向日葵？（生：向日葵的花瓣是金黃色的，能夠帶給我們作業(yè)講評

4、作業(yè)講評師：（花瓣要畫的細細長長，層層疊疊的，可以多一些彎曲的線條，也可以有前后遮擋，交叉的關(guān)系，看上去舞姿更優(yōu)美些。）同學們的想想真豐富，把向日葵的舞姿畫的真精彩。3、向日葵的色彩向日葵的色彩師：梵高的向日葵啊，不僅有著優(yōu)美的姿態(tài)，還有這陽光般艷麗的色彩。不信，我們一起來看看。同學們仔細看看這幅作品，告訴老師，梵高的向日葵都用到了哪些顏色？（生：紅色、黃色、橙色。）這些顏色給你一種怎樣的感覺？（生：很溫暖，很熱情，火辣辣的，有一種向上

5、的力量。）師：在美術(shù)上，我們把一幅作品中，傾向紅、黃、橙的色調(diào)叫做暖色調(diào)。暖色調(diào)能夠給我們帶來一種溫暖，熱情的感覺。師：老師啊，想給梵高的向日葵變個小魔術(shù)，你們看，有什么不一樣？（生：顏色。）師：都有什么顏色？這幅作品帶給你的又是一種怎樣的感覺呢？（生：藍色，綠色?？瓷先ジ杏X很冷，很含蓄，很沉穩(wěn)。）在美術(shù)上，我們把一幅作品中，傾向藍、綠色的色調(diào)叫做冷色調(diào)。這就是不同的色調(diào)帶給我們的不同感受。（四）（四）教學示范教學示范師：【花盤】下面，

6、老師就為大家畫一個我心目中在跳著舞的向日葵。首先我們在畫紙的中央畫上花盤，然后均勻的涂上顏色。【花瓣】接著，我們要畫花瓣了，你可以從你的油畫棒里選擇你喜歡的顏色來勾畫花瓣的外形。還記得用怎樣的線條嗎？（生：跳躍的起伏的線條。）誒，我們要用跳躍的彎曲的起伏的線條。而且，你還可以彎曲你的花瓣，交叉你的花瓣，使舞姿看上去更加優(yōu)美。【花萼】接著，我們來畫花萼，在花的空隙處，我們可以看到一些花萼，我們把它處理成一些綠色的小色塊，頭是尖尖的。當你的