邏輯解題套路精析——假設(shè)48124

1、邏輯解題套路精析——假設(shè)假設(shè)題型主要表現(xiàn)形式有：(1)加上一個條件就變成了一個有效的三段論推理，比如題目中問到“上面的邏輯前提是哪個？”“再加上什么條件能夠得出結(jié)論”；(2)題干給出前提和結(jié)論，然后提問你假設(shè)是什么？或者要你提出正面的事實或有利于假設(shè)的說明，則加強論點，否則削弱論點。比如問到“上文的說法基于以下那一個假設(shè)？”“上述結(jié)論中隱含著下列哪項假設(shè)？”“上述議論中假設(shè)了下列哪項前提？”(3)以題干為結(jié)論，要求在選項中確定能推出題干

2、的前提。或者，需要補充什么樣的前提，才能使題干中的推理成為邏輯上有效的推理？由于這種題型是題干推理中的前提不足夠充分以推出結(jié)論，要求在選項中確定合適的前提，去補充原前提或論據(jù)，從而能合乎邏輯地推出結(jié)論或有利于提高推理的證據(jù)支持度和結(jié)論的可靠性。因此，做這類題的基本思路是緊扣結(jié)論，簡化推理過程，從因果關(guān)系上考慮，從前提到結(jié)論，中間一定有適當?shù)募僭O(shè)，尋找斷路或是因為“顯然”而省略掉的論述，也就是要“搭橋”，很多時候憑語感或常識就可以找到所要

3、問的隱含的前提。下面給出假設(shè)的具體含義：1、假設(shè)是使推理成立的一個必要條件。2、若一個推理在沒有某一條件時，這個推理就必然不成立，那么這個條件就是段落推理的一個假設(shè)。若A是B的一個必要條件，那么非A→非B。由于假設(shè)僅僅是推理成立的一個必要條件，所以我們找到了推理的一個假設(shè)，并不能夠肯定段落推理必然成立。我們只有找到了推理成立的所有必要條件，才能夠得出一個確定性的結(jié)論，推理才能夠成立。不過，在考試時，我們只需要找到一個使推理成立的必要條件

4、，盡管不能保證推理一定正確，但由于答案不需要充分性，所以就做對了“假設(shè)”的題目。請認真體會下面這個例子：王教授說：“總的說來，工商管理學(xué)院的大學(xué)生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀。這種情況十分明顯，因為我的學(xué)生現(xiàn)在課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)的人越來越少了”。上面的結(jié)論是由下列哪個假設(shè)得出的？A.現(xiàn)在大學(xué)生父母親的收入隨著改革開放的深入發(fā)展而增加，使得大學(xué)生不再需要勤工儉學(xué)來自己養(yǎng)活自己了。A.僅I、III。B.僅II、IV。C.僅I

5、II。D.僅IV。E.僅III、IV。[解題分析]正確答案：D什么是假設(shè)？就是把待選的選項取否定后放到段落中去，能使段落推理不成立的選項就是正確答案。I.并不是需要假設(shè)的，即如果近五年來的通貨膨脹率不穩(wěn)定，也不影響題干段落推理的成立。II.并不是需要假設(shè)的，即如果教師中的最高工資和最低工資的差別不大，也不影響題干段落推理的成立。Ⅲ并不是需要假設(shè)的，即如果學(xué)歷并不是確定工資標準的主要依據(jù)，不影響題干段落推理的成立。(題干只是對同等學(xué)歷的十

6、個職業(yè)的收入作比較而已，并不隱含學(xué)歷是確定工資標準的主要依據(jù)，也許職稱職位的作用更大)IV是必須假設(shè)的，否則，工資如果不是實際收入的主要部分，則即使教師工資相對偏低的狀況有了較大的改善，教師的相對生活水平也不一定有很大的提高。(一)前提與結(jié)論之間有本質(zhì)聯(lián)系若題干的前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍，那么，這個段落推理成立所隱含的一個假設(shè)是前提的討論對象與結(jié)論的討論對象是有本質(zhì)聯(lián)系的，這就是所謂的“搭橋”。請體會如下推理：“科學(xué)是真理，因此，科學(xué)