部編版三年級上冊快樂讀書吧在那奇妙的王國里教案

1、快樂讀書吧：在那奇妙的王國里快樂讀書吧：在那奇妙的王國里【教學(xué)目標教學(xué)目標】1.鼓勵學(xué)生閱讀童話故事，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。3.擴充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)

2、生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。【教學(xué)課時教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、借助名言，激發(fā)情感1.（課件出示（課件出示1）有一個地方，大樹與小鳥是一對好朋友，巨人與矮人快樂地玩耍嬉戲，王子和公主最后過上了幸福的生活。2.學(xué)生閱讀，猜猜這是什么地方？（童話王國）（板書：童話王國）3.教師小結(jié)：那個地方就是童話的王國。在那里

3、，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。4.引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？最近讀了什么童話書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。5.小結(jié)過渡：從同學(xué)們津津樂道的話語中可以看出，讀童話書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我【設(shè)計意圖：出示課件，交流談話的形式引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進入教學(xué)情境。】兒飛走好嗎？另外有一塊沼澤地離這兒很近，那里有好幾只活潑可愛的雁兒。她們都是小姐，都

4、會說：‘嘎！’你是那么丑，可以在她們那兒碰碰你的運氣！”“噼！啪！”天空中發(fā)出一陣響聲。這兩只公雁落到蘆葦里，死了，把水染得鮮紅?！班?！啪！”又是一陣響聲。整群的雁兒都從蘆葦里飛起來，于是又是一陣槍聲響起來了。原來有人在大規(guī)模地打獵。獵人都埋伏在這沼澤地的周圍，有幾個人甚至坐在伸到蘆葦上空的樹枝上。藍色的煙霧像云塊似地籠罩著這些黑樹，慢慢地在水面上向遠方漂去。這時，獵狗都撲通撲通地在泥濘里跑過來，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對于可憐的小鴨

5、說來真是可怕的事情！他把頭掉過來，藏在翅膀里。不過，正在這時候，一只駭人的大獵狗緊緊地站在小鴨的身邊。它的舌頭從嘴里伸出很長，眼睛發(fā)出丑惡和可怕的光。它把鼻子頂?shù)竭@小鴨的身上，露出了尖牙齒，可是——撲通！撲通！——它跑開了，沒有把他抓走。（3）（課件出示（課件出示6）出示插圖，字幕顯示故事內(nèi)容，學(xué)生配樂朗讀。對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；?/p>