部編一年級教材《口耳目》教學設(shè)計-最新

1、3.3.口耳目口耳目教材分析教材分析本課是看圖識字，讓學生認識簡單的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展示了學生熟悉的生活場景，對應(yīng)的五個生字都是他們熟悉的身體部位的名稱。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以兩幅京劇人物形象，讓學生形象地感知坐、立的規(guī)范，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習慣。教學目標教學目標1看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。2會寫“口、目”等4個生字和橫折、撇、彎鉤三種筆畫

2、。3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學重難點教學重難點重點：借助圖畫識記生字。難點：會寫橫折、撇、彎鉤三種筆畫；聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學準備：教學準備：生字卡片；課件教學方法教學方法:講授法，利用生活經(jīng)驗識字教學時間：教學時間：2課時第一課時第一課時教學目標教學目標1看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。2利用身體部位和生活經(jīng)驗理解字義，識記字形。3.學習新筆畫“橫折”，會寫“口、目”這兩個生字。教學過程教學過程

3、一、游戲?qū)?教師和學生一起玩“摸五官”的游戲。師喊口號：“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵……”，學生用右手摸到指定位置。2.揭示課題，齊讀課題。讓學生看一看甲骨文的“耳”字，老師：“這個字太難記了，我們來認識現(xiàn)在的耳字?！保?）你能用耳字口頭組詞嗎（耳朵、左耳、右耳、耳光、耳機、耳環(huán)等）（4）你能用自己喜歡的詞語說一個句子嗎？5認識“目”字（1）請同學們把目光轉(zhuǎn)向老師的衣服上，是什么顏色的，你是怎么知道的？引出“目“字。（讓學生明確：“目

4、”就是眼睛）（2）出示目的圖片：你看到了什么？引出古象形文字。我們來看看今天的“目”字是怎樣寫的。6.圖字對照，認記“手、足”兩個字。（1）出示圖片和字，學生看圖說說，圖片上畫著什么？（2）記憶字形，交流學生的識字方法。（3）在體育活動時，哪些運動主要靠手，哪些運動主要靠腳。師小結(jié)：我們?nèi)梭w器官的作用還真大，小朋友們一定要好好保護它們喲！三、學寫“口、目”兩個字1.認識新筆畫“橫折”。2.讓學生觀察“口、目”兩個字在田字格中的位置。3.