部編本小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編本小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)教科書(shū)分析：一、這是一篇運(yùn)用看圖識(shí)字方法讓學(xué)生識(shí)字的課文。課文的第一部分通過(guò)觀看花兒的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)有關(guān)身體部分名稱(chēng)的5個(gè)字；第二部分則通過(guò)兩個(gè)京劇人物形象圖，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兩句俗語(yǔ)學(xué)習(xí)兩個(gè)表示動(dòng)作的字。圖畫(huà)展示的是生活，因此，看圖識(shí)字的本質(zhì)是利用已經(jīng)熟悉的生活識(shí)字。這身體部分的5個(gè)字和兩個(gè)表示動(dòng)作的字，是學(xué)生日常生活中熟悉并常說(shuō)的，有利于學(xué)生掌握。二、這篇課文的識(shí)字學(xué)習(xí)，學(xué)生仍沒(méi)有漢語(yǔ)拼音為

2、拐棍，但有上述的有利條件，應(yīng)該充分利用學(xué)生在生活中獲得的知識(shí)和能力進(jìn)行猜讀、試讀，然后教師反饋正音和示范，從而達(dá)成識(shí)字和朗讀的教學(xué)目標(biāo)。三、課文的兩句俗語(yǔ)，通過(guò)韻文的形式，講的是良好生活習(xí)慣，但課文只提供兩幅圖幫助學(xué)生了解其中一句的意思，因此，需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生了解另一句意思。這樣才能使學(xué)生全面知道課文說(shuō)到的良好生活習(xí)慣，并激發(fā)養(yǎng)成的愿望。四、這是學(xué)生第二次學(xué)習(xí)用田字格寫(xiě)字的課文，與第一篇一樣是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的起步階段，要重視筆畫(huà)

3、書(shū)寫(xiě)和筆順的教學(xué)，反饋評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)落在按筆順寫(xiě)和寫(xiě)好筆畫(huà)上。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文。2.借助插圖和結(jié)合生活實(shí)際，理解詞句的意思，了解“站、坐、行、臥”的要求，激發(fā)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的愿望；學(xué)習(xí)用普通話(huà)與同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。3.正確認(rèn)讀“口”等7個(gè)生字。4.認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫折”“撇”“彎鉤”，知道筆順規(guī)則“先外后里再封口”，繼續(xù)學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，正確書(shū)寫(xiě)“