部門發(fā)展規(guī)劃書范本

1、1部門發(fā)展規(guī)劃書部門發(fā)展規(guī)劃書（2011.1——2012.12）部門運營中心客服部運營中心客服部責任人責任人張偉填寫日期填寫日期20102010年1212月2日3優(yōu)勢1、著力班主任隊伍建設，班主任素養(yǎng)得到發(fā)展、著力班主任隊伍建設，班主任素養(yǎng)得到發(fā)展班主任是學校德育工作的主力軍。通過三年的努力，班主任的育德素養(yǎng)有了較大的發(fā)展：⑴理念得到更新：以“新基礎教育”班級建設理念為引領，以每月一次班主任例會和每學期兩次的德育研討活動時間為平臺，以班

2、級建設為途徑，學習、研究和實踐新理念。教師開始關注學生的成長需求，追求學生和班級的內涵發(fā)展；⑵專業(yè)得到發(fā)展：通過請專家來校指導和外出取經的方式，推動了教師專業(yè)的發(fā)展：班隊活動模式得到改革，初步建立了《浦江二小班隊活動序列》；在各類德育課程教學評比與展示中開始嶄露頭角：4人在區(qū)教案及課件設計中獲等第獎，3人承擔區(qū)級研討活動獲好評，3人承擔區(qū)級展示課獲好評，4人在區(qū)、市級的課堂教學比賽中獲獎。⑶德育科研能力得到提高：十多名班主任近二十多篇論

3、文、案例和課題在區(qū)級及以上的比賽中獲獎或刊登；一項課題被列為區(qū)級重點課題，一項課題被列為市級課題。為此，一批優(yōu)秀的班主任脫穎而出：6名班主任分別獲得區(qū)“十佳”金班主任、區(qū)金、銀、銅獎班主任、區(qū)金銘杯銅獎教師和市金愛心老師榮譽稱號。2、扎實學生培育工程，德育工作得到推進、扎實學生培育工程，德育工作得到推進教育的成功，就是學生的發(fā)展。三年里，我們重點做了以下三項工作：⑴健全各項德育制度三年里，我們建立了班主任工作、學生工作以及家庭教育工作等

4、的各項制度，確保了學校德育工作的正常開展。⑵運行學生自主管理制“一種自理的能力”是我校學生培養(yǎng)的五種能力之一。為此，我們以小干部輪換制和小崗位負責制為抓手，創(chuàng)設了自主學習、進離校、廣播操、午餐、環(huán)境維護、課間休息等多個自主管理的平臺，依托當家中隊進行檢查與反饋。目前，自主管理意識已進入學生心中，自主管理能力得到培養(yǎng)。⑶創(chuàng)建德育工作品牌2006學年，小種植園的開發(fā)使我們找到了德育工作與學校工作的整合點。我們引領學生自主管理、自主探究小種植