高三作文訓(xùn)練

1、高三作文訓(xùn)練：高三作文訓(xùn)練：“審題審題擬題擬題點(diǎn)題點(diǎn)題”一、本次作文題之分析一、本次作文題之分析有一位郵差，長(zhǎng)年奔波在鄉(xiāng)村的道路上，日復(fù)一日地將憂傷悲喜送到村民的家中。從郵局到村莊的這條道路，十分荒涼，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土。這位郵差已經(jīng)在這條路上奔波了近二十年，一想到自己還要在這條無花無樹的路上踩著腳踏車度過他的人生時(shí)，他的心情就低落到了極點(diǎn)。有一天當(dāng)他經(jīng)過一個(gè)花店時(shí)，心里一動(dòng)，走進(jìn)去買了一把野花的種子，從第二天開始，他把這些種子撒

2、在了自己每天都要來往的路上。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……他不斷地撒下種子，沒多久，荒涼的道路兩旁，竟開起了許多美麗的小花；一年四季，季季繁花。讀了這則材料你可能有自己的感悟；你也可能有類似的經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲?！緦徸x材料】這是一段敘述性材料，注意分析事件的前因后果。要抓住記敘的要素概括材料的主要內(nèi)容：郵差長(zhǎng)年奔波在荒涼的路上，心情低落到極點(diǎn)，為改變這種

3、境遇，他買野花種子播灑于路，結(jié)果收獲了季季繁花（隱含結(jié)果：心情轉(zhuǎn)變，快樂，幸福，充滿了希望）。從中提煉出提煉出關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：荒涼——心情低落——播種——繁花——心情快樂。從中可以發(fā)現(xiàn)前后的對(duì)照變化對(duì)照變化：荒涼與繁花、心情低落與心情快樂，這種變化存在因果關(guān)系，心情的變化是由于環(huán)境的變因果關(guān)系，心情的變化是由于環(huán)境的變化，變化的關(guān)鍵在于郵差播種了野花種子而收獲了繁花，這種變化趨向于積極向上，由此我們可以認(rèn)識(shí)到，材料反映出的是追求積極向上的

4、人生態(tài)度?！玖⒁夥治觥繉?duì)材料深意的把握，必須從整體上感知，不能只截取片段或詞句忽視前因后果。1、從事件因果關(guān)系角度分析：（1）良好的環(huán)境可以營(yíng)造好的心態(tài)，創(chuàng)造美好（幸福、快樂）人生。（2）播種美（快樂、希望、幸福等）收獲美（快樂、希望、幸福等）?！安シN”這一行為是心情（境）發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正因?yàn)猷]差的播種才能收獲繁花。注意這里的播種與收獲的事物必須是正面的能對(duì)人生起積極導(dǎo)向作用的，而且“播種”不能等同于付出，限定了面向群體性，在廣大的

5、范圍內(nèi)發(fā)揮廣泛的作用。2、從因素的對(duì)照關(guān)系角度分析：人生境遇不順時(shí)（荒涼——心情低落），要以積極的心態(tài)去改造生活、美化生活（播種野花——心情快樂）。常常聽到不少人抱怨生活沒有情調(diào)，抱怨工作枯燥無味，與單位里的同事很難相處，容易被別人排擠、孤立；在家里有時(shí)被老人訓(xùn)斥，連個(gè)笑臉都不給，總覺得生活和自己過不去抱怨沒有好的身世背景，沒有聰明的頭腦，沒有好的運(yùn)氣；遇到困難挫折時(shí)，抱怨命運(yùn)的不公等等。聽到他們的抱怨時(shí)，同情之余，總覺得他（她）的人生

6、光抱怨不行，消極等待不行，必須以積極的心態(tài)去設(shè)法改變這種種窘?jīng)r。郵差孤獨(dú)寂寞的走在荒路鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時(shí)，要避開險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無法動(dòng)彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，不少于800字。2）例題分析“全面理解材料”，意味著要

7、對(duì)本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概內(nèi)容是鯨為了追捕沙丁魚陷入海灘，而沙丁魚卻逃生了。我們首先看巨大的鯨是怎樣陷入沙灘的，因?yàn)樗豢吹缴扯◆~，沒有看到險(xiǎn)境沙灘，才會(huì)落得沙丁魚沒吃到，反而陷在沙中動(dòng)彈不得的結(jié)局。其次，在巨大的鯨眼中，沙丁魚太渺小了，不足畏懼，只要逮住它，就是一頓美餐，哪里想到小小的沙丁魚會(huì)引它入險(xiǎn)境。再來看沙丁魚，它與強(qiáng)大的鯨相比微小而處于劣勢(shì)，但它能利用身體小、靈活、需水少的優(yōu)勢(shì)向

8、淺水奔逃，得以逃生。所以這則材料的主旨是：人應(yīng)該怎樣對(duì)待誘惑和弱小者，處于弱勢(shì)地位的人，身人應(yīng)該怎樣對(duì)待誘惑和弱小者，處于弱勢(shì)地位的人，身處險(xiǎn)境怎樣才能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵的問題。處險(xiǎn)境怎樣才能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵的問題?！翱梢赃x擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思成文”，意味著可以選取主旨的一個(gè)方面立意，于是我們可以從如下幾方面立意：每個(gè)人都會(huì)遭遇誘惑，把目光放遠(yuǎn)，才能避免跌進(jìn)陷阱；藐每個(gè)人都會(huì)遭遇誘惑，把目光放遠(yuǎn)，才能避免跌進(jìn)陷阱；藐視弱小，等于自掘墳?zāi)?；身處險(xiǎn)境，冷

9、靜思考，利用自身優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。視弱小，等于自掘墳?zāi)?；身處險(xiǎn)境，冷靜思考，利用自身優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。材料作文審題立意的幾種方法：材料作文審題立意的幾種方法：①從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世

10、界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”【解析】讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進(jìn)取，奮斗拼勇于進(jìn)取，奮斗拼搏的精神搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。②從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)